台山市初中教学质量评价方案_初中教学质量评价

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台山市初中教育教学质量评价方案

一、评价目的为全面推进素质教育，进一步深化课程和教学改革，构建我市初中教育教学质量评价体系和监控制度，通过评价，引导学校更新观念，改进教学管理和教学方法，促进学校均衡发展，提高我市初中教学质量。

二、评价原则

教育教学质量评价应遵循系统性、整体性、客观性、公正性、导向性原则，应关注每个学生的进步，促进教育公平。

坚持定量评价与定性评价相结合。根据生源情况，办学条件等因素预测教学质量目标，按照教学质量目标达成度对学校进行定量评价，同时根据学校的教学教研工作管理，教师专业化发展，推进素质教育等方面情况进行定性评价。评价结果作为对学校的督导评估、表彰奖励或问责的依据，以评促管，以评促改，促进学校均衡发展，全面提升我市教学质量。

三、评价内容

1、教学管理与教学研究。包括教学常规管理制度落实情况，开展教研活动及课题研究，教师交流学习等情况。

2、学生个性与学校特色发展。包括组织学生参加各类比赛活动情况，学校特色教育活动情况。

3、学生学业发展水平。根据每学年期末学生学业水平调研测

试各学科“三率一分”及中考教学质量目标达 成度进行评价。

（1）三率一分

各学科成绩统计“三率一分”，即优秀率（满分的80%以上人数比率），合格率（满分的60%以上人数比率），低分率（满分的30%以下人数比率）及平均分。将学校当年平均分与全市平均分或学校近三年平均分进行动态比较，评价学科教学发展水平。

（2）中考教学质量目标达成度

教学质量目标达成度＝当年中考总分S值－中考预测目标S值×比例系数。

教学质量目标达成度值大于或等于0，则学校教学质量达标，若教学质量目标达成度值小于0，则学校教学质量不达标。

其中，S＝［600分以上人数比率×20＋500分以上人数比率×30＋300分以上人数比率×50］×100(0＜S≤100)。

中考预测目标S值＝基础目标S值＋增值目标值。基础目标S值是学校近三年中考总分S值的平均值。增值目标值根据各学校的基础目标S值在全市的位置确定，范围在0～5之间，一般基础目标值高于全市平均值的学校，其增值目标值相对较低，基础目标值低于全市平均值的学校，其增值目标值相对较高，近三年中考低分率高于20%的学校，增值目标值取最大值5。

预测目标会受到当年考试试题难度影响，需要根据当年全市中考各分数段人数比率与上一年相关数据比较确定比例系数进行调整，调整范围在±10%以内。

四、评价项目和办法

（一）教学质量先进学校 评奖条件：

（1）教学管理、教学教研、课题研究、教师培训，学生个性发展与学校特色发展等方面工作成效显著；

（2）中考教学质量达标度较高；

（3）学年期末学生学业水平调研测试各科总分平均分排名较高或进步较大。

评奖办法：学校提交教学质量总结报告，由教研室组织考评。

（二）教学工作先进个人

1、初中毕业班工作先进个人奖 评奖条件：

（1）学校中考教学质量达标，教师个人师德水平、工作表现、团结协作精神等方面的表现优秀；

（2）所教的班中考平均分对学校中考总分S值的贡献率较大。评奖办法：学校推荐候选人名单提交教研室相关学科教研员评审。每个学校的推荐名额为毕业生人数的1%。

2、初中非毕业班教师教学成绩优秀奖 评奖条件：

（1）教师个人师德水平、工作表现、团结协作精神等方面的表现优秀；

（2）学年期末学生学业水平调研测试，教师个人所教的班平

均分与本校历届同期成绩比较有显著进步。

评奖办法：学校推荐候选人名单提交教研室相关学科教研员评审。每个学校的推荐名额为非毕业生人数的0.5%。

（三）教研工作先进集体

1、教研工作先进科组 评奖条件：

（1）学校中考教学质量达标，科组教研工作达到《台山市初中示范教研组评价标准》；

（2）学科中考平均分对学校总分贡献率较大，在全市的排位较高或进步幅度较大；

（3）学科学年期末学业水平调研测试平均分与本校历届同期成绩比较有显著进步，在全市排位较高或进步较大。

评奖办法：学校推荐候选教研组名单提交教研室进行评审。每个学校推荐名额原则上为1～2个，成绩特别优秀的学校可以适当增加名额。

2、教研工作先进单位 评奖条件：

（1）学校教学质量目标达成度较高；

（2）学校教研工作管理到位，校内教研活动和校际交流活动活跃，开展课题研究，教师培训工作出色，举办全市性教研活动效果良好，有2个以上教研组获得台山市先进科组奖。

评奖办法：学校向教研室提交开展教研活动自评报告，由教

研室组织考评。

五、表彰奖励与问责

1、表彰奖励

获得教学质量先进学校，初中毕业班工作先进个人奖，初中非毕业班教师教学成绩优秀奖，教研工作先进科组，教研工作先进单位等由教育局颁发荣誉证书，学校给获奖的个人和教研组适当奖励。并通过多种渠道宣传受表彰的先进集体和个人的经验。

在评选推荐先进教师个人和教研组时，必须以公平、公正、公开的原则进行，上送名单前必须在校内显著位置公示七天以上，并按要求附送教研组和教师个人的先进事迹证明材料，没有证明材料的不予评选。

2、问责追究

教学质量不达标的学校，校长当年不得评先评优，并要做出深刻反思，制定整改措施并书面提交主管部门备案。

校长要履行对教师进行评价的职责，制定教学质量评价方案，对学科教研组和教师个人的教学质量进行评价奖励与问责，通过评价促进学校教学质量提升。

台山市教育局 2016年1月