大学生择业 创业_大学生择业与创业
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谈谈大学生择业、就业、创业思想政治工作
一、近年来大学生就业难的状况和认识误区
1对扩招认识有误区。自1998年的高校“并轨”，扩大招生开始，可以说我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段，高等教育产业化已成为不争的事实。2003年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002年的145万猛增至212万人，2004年再增68万，达280万人，2005年突破340万，2008年全国高校毕业生559万，比2007年增加85万人，2009年高校毕业生将达到619万，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，毕业生就业形势一年紧过一年。于是，许多家长和学生抱怨：都是扩招惹的祸!
我国大学生毛入学率已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标，但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右，与发达国家高等教育毛入学率40%—50%以及从业人口中高学历比例1/3相比，中国的大学毕业生远未到过剩的程度，我国大学毕业生的饱和性失业是不存在的。教育部对部分高校6000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生高达66?郾67%，仅有6?郾37%和2?郾59%的人选择内地省会城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩，相对人才集中的大城市、大企业和大公司而已，在广大农村地区和西部地区，则是绝对不足。
2大学毕业就是精英的误区。随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现几十年的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上：只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。因此，毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别(或企业规模)、中心地理位置及起点待遇等。所以观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的大学生从各方面来看创造出的价值都是有限的，因此应理性地给自己一个较为准确的定位。
3高学历等于高就业能力的误区。这是目前我们社会的普遍误区。用人单位人才高待遇，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历等于高的工作能力。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。
高等教育既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。
二、如何树立正确的择业价值观
1态度、修养成就人生。人生成才与成功，需要全面、长期、严谨的修身养性。我国当代大学生的人生观、价值观主流是积极向上的，他们拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，绝大多数大学生具有积极乐观的生活态度和正确的人生价值观。但是，由于当前国际形势的变化和国内改革开放的进一步深化，经济体制正处在转型时期，市场运作法规和秩序尚不健全，传统的价值观念与新的价值观念常常发生冲突，导致部分大学生的人生观、价值观出现了“个体本位”、“功利性”、“多元化”的倾向。比如：重金钱实惠、轻理想追求的实用主义人生价值观，重个人利益，轻国家集体的利己主义人生价值观，重知识才能、轻道德品质的功利主义人生价值观，重生活享受、轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观，对大学生成才造成了一定负面影响。
当代大学生应当树立正确的人生观，一要坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念。二要明确人生的根本价值在于奉献，而不在于索取和享受。三要正确处理好个人、集体和国家三者关系，正确认识国家的前途命运，正确认识并勇于承担自己的责任。四要在自我教育和社会实践中树立正确的人生价值观，提高实现正确人生价值观的践行能力。五要学习英雄楷模，努力塑造理想人格。人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。只有这样的青春才是永恒的青春，只有这样的人生才是无悔的人生。
2职业选择的原则。职业选择应该坚持人职匹配的原则。人与职业的匹配关系指的是对于人的兴趣、能力、性格、职业价值观等。总有与之对应的最适合的职业，大学生在职业选择中应该尽量地满足这种对应关系。当然，人职匹配毕竟是一种比较理想的情形，在许多情况下，同一个人的兴趣可能表现在这种职业上，但是他的能力可能表现在另一种职业上。为此，在职业选择中应该综合考虑个体的兴趣、能力、素质等综合因素。有人曾提出“职业适合度”的概念，用以描述个人的特性与职业的匹配关系。职业适合度的值越大，就表明人的特征与职业越匹配;反之，职业适合度越小，就表明人的特征与职业越不匹配。职业的适合度可以用来描述单项特征与职业的适合关系，也可以用来描述多项特征与职业的适合关系。大学生要想找到适合的工作，实现人职匹配，就必须进行职业分析，在了解职业因素和个人特性的基础上，实现人职匹配。
3以理性心态对待就业形势，不怨天尤人。不怨众多竞争对手抢饭碗。有人群的地方，必然就有竞争；有竞争才有发展，重要的是我们如何从自身学会看待社会，看待别人，又如何从社会正确对待自己。只要不过分强调自我，调整好就业心态，你就必定能在社会上找到适合的定位。退一步说，即使开始定位不准，你认为找到的并不是最理想的单位，然而，只要你能认识到首份工作只是人生事业的开端，是今后发展的起点，你就必然不会过分计较，不会后悔。
4用现实眼光选择单位。找到地理位置、生活环境、福利待遇、发展前景都理想的单位当然好，但这种单位毕竟凤毛麟角，对大多数人来说是可望不可及的，今天选定的单位明天也许又不满意。对某些条件相对艰苦的基层单位，实际上更容易发挥出自己的能力，更有利于长远发展，成功成才。而有些大学生互相攀比，总怕自己的选择吃了亏，这山还望那山高，结果是更吃亏。有位大学生毕业时本来找到一家很好的单位，协议书签得很早，只是单位在生源地，是离省会石家庄远一点的县级市，到后来她认为与自己同样考出来的同学都没回生源地去工作，心理产生不平衡，觉得吃了亏，不愿去报到，最终失去了机会。虽然边远地区的条件差一点，人才资源薄弱，但正因为如此才是木秀于林，用不了几年就能挑大梁，成大事。过去不少毕业生敢于迈开这第一步，如今已成当地叱咤风云的人物就是例证。相反，在强手如林的单位不一定有很多的锻炼机会。对于这样的选择，有同学宁做凤尾不当鸡头，实际上，凤尾虽漂亮，但只不过是装饰的部分而已，而鸡头虽不扬名，然而它确确实实能带动自身成长壮大，成为一唱天下白的雄鸡。换句话说，只要根据自己的实际与特点找准位置，树立先就业后择业的思想，先立业后必成事，而且很可能成大业。
5对暂缓就业要有清楚的认识。暂缓就业政策是国家为了缓和当年就业压力的一项应急措施。实质上这也容易带来一种积累效应，毕业生积累成堆反而带来负面影响。从这几年情况来看，我们觉得暂缓就业对我们同学来说并不是最好的选择。其一，往年有部分同学暂缓期限到时与之联络不上，结果按规定把户口档案寄回生源所在地，个别学生反映意见较大；其二，未在当年就业，即使后来继续找单位，但令人容易产生你是“箩底橙”、挑剩的“货”的感觉，不利于同学找到自己满意的单位，甚至有可能找不到单位，反而成了就业“弱势”群体。况且，与师弟师妹们在下一年度竞争就业，心理难免出现失落感，压力更大。值得重
视的是，一些单位明确表示不轻易接受往届生。其三，目前有部分单位对暂缓就业的学生实行“特殊政策”，即暂缓期间的工作均算是实习期或试用期。所以有些学生感觉很吃亏，暂缓了一年、两年结果还是试用。
6端正择业观念。当今我国人才择业趋向的特征之一就是在择业地点上呈现多元化趋势。过去一段长时间内，大学生择业中一直存在着只愿留在大城市或珠三角等发达地区，而不愿到基层的状况。现在，就业市场已经发生了翻天覆地的变化，许多高校毕业生已经充分认识到就业形势严峻，大学毕业生择业地点上的多元化倾向。近几年大学毕业生在单位选择上也有了较大变化，能较好施展个人才能的“三资企业”、“民营企业”、“乡镇企业”、“民办科技企业”，尤其是民办高科技实业能让毕业生唱主角，充分发挥其创造性，而且福利待遇较高，呈现吸引人才的强劲势头。
7树立自主、自立、自强思想。在毕业生择业过程中我们发现，相当一部分毕业生对如何择业信心不足，甚至有依赖思想。这反映于对父母言听计从，父母说了算。对于今后都是独生子女的毕业生来说，充分征求父母意见是应该的，父母对于子女的期望也是正常的，我们表示理解。但应该看到，有些父母对子女的求职愿望过分理想化，不切实际，干涉甚至控制了子女的选择，造成我们的毕业生择业思想模糊，挑三拣四，举棋不定，一些同学因此丧失了许多良好机会，造成到头来选择余地越来越小，这种做法也扼杀了一些毕业生的自主性，难怪有些同学懊悔地说:“进大学选专业完全听父母的已错了一次，毕业择业又服从父母意愿，真是错上加错。”对受过高等教育多年的毕业生来说，应在征求亲属意见的基础上，保留自己自主选择职业的权利。
三、大学生就业与创业对策思考
1政府：创造良好的就业创业环境。首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。
2社会：观念与时俱进，服务实在周到。我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。
毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。
同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。
3高校：教育教学改革刻不容缓。（1）毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。
（2）学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需;建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。
（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。
（4）高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。
（5）自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。
创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。目前，上海市已出台了大学生创业培训试行方案，并首次设立了专门针对应届毕业生的上海创业教育培训中心，其创业培训规划包括入门培训、实务与创业培训、个性化辅导和开业跟踪扶持。大学生创业培训实施政府补贴，由劳动保障部门委托具有资质的创业培训机构负责实施。有志创业的大学生可以先培训充电、后创业实践，虽然在毕业时自主创业的学生终究只是少数，但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努力培养他们创业的能力和素质，增强创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。去年年初江苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课”，让有能力的学生“做老板”。对毕业生自主创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是高校应加强研究的课程。
综上所述，大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适应我国国情的高校毕业生就业体制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。
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