F1学生课堂实践教学环节_课内实践教学环节

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课

学生课堂实践教学环节的设计要求

《概论》课学生课堂实践教学活动分2次进行，分别在本学期的第7、8、9周和第16、17、18周开展。每次活动持续3周时间，即12学时开展一次学生课堂实践教学活动，具体安排如下：

1、第1-2学时，收集资料、写发言提纲环节。所有小组成员可在校内自主选

择收集资料的方式，地点自定。比如去校图书馆、所在院系资料室、报栏、上网查相关期刊。此环节的目的：根据收集资料，要写出发言提纲。

2、第3-4学时，推选参赛者环节。每个小组组长召集本组所有成员开会，地

点自定。本着民主协商的原则，在会上，每个小组成员都要发言至少3分钟，然后以无记名投票形式推选出本组最佳参赛者1-2名。参赛者会后准备参赛PPT.和参赛内容。

3、第5-6学时，完善参赛内容环节。每个小组组长召集本组所有成员开会，地点自定。参赛者向本组成员试讲参赛内容。本组所有成员都要提出完善意见，供参赛者参考。并且，每个成员提的参考意见要附在自己所写的发言提纲后面。

4、第7-8学时和第9-10学时，参赛者讲授比赛环节。在教室里，任课老师

和全体学生观摩比赛课。每个参赛者用10-15分钟时间讲授。评委团是由另一个班级的所有小组组长组成。评分标准：对每个参赛者，最高可打10分，最低可打7分，否则无效。参赛者的最后得分是去掉一个最高分，一个最低分，取所加分数的平均分。成绩分一、二、三等奖，三个等次的比例数为3:6:1，确定等次后，所对应的分数分别为一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分，而所对应的等次分数即是本组所有成员的分数。

5、信阳师范学院马列部

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教研室

2014年1月8日 第11-12学时，教师评讲环节。教师对每个参赛者进行一一点评，然后进行总体评价，肯定学生的成绩，指出学生存在的不足，并提出希望。