用爱与责任铸就师魂_爱与责任铸就师魂

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用爱与责任铸就师魂

师爱，是师德的灵魂，热爱学生是一种心态，一种责任，一种智慧，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！是啊，在教育这片原野上，是爱点燃了我们前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，更是爱，延续了中华民族几千年师魂的崇高与伟大。

教师的爱，是一种别样的爱，用心灵透视“师爱”两个字，你会发现，在这两个字的背后延伸出的依旧是两个字——责任！那融进责任的大爱，便是沉甸甸的、坚如磐石的——师魂！

这样的大爱有着诗意的诠释，那是“一沙一世界，一花一天堂”。从一粒沙中可以看到整个世界，每一朵花中都包含着一座天堂。我们面前那一个个鲜活的生命不就是一个个多彩的世界、一座座美丽的天堂吗？每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的黄毛丫头变成了一位真正的小学语文教师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，更重要的是作为教师的那份责任与爱。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的，没有责任同样是不可想像的，是责任，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。广大教师用爱与责任，培养出具有爱心和责任感的下一代，并以此铸就自己人生的光辉，铸就教育事业的光辉，铸就祖国的光辉。

无法忘记刚任教一年级的那段日子，这群非常聪明但却极端调皮的学生似乎总在挑战着我的耐心，有的孩子非常好动，听课不到五分钟，就会低头不看黑板做小动作；有的孩子在上课时喜欢交头接耳讲讲小话；还有的孩子却常常不做作业，上课也不愿举手发言；一下课，个个都离我远远的„„面对这样一群孩子，该怎样才能拉近与他们之间的距离呢？我绞尽了脑汁，心想，那就把他们当作自己的孩子吧:课后,替他们扎扎头发，剪剪指甲，摸摸他们的脸蛋，为他们拉拉散开的拉链，帮他们系系散落的鞋带„„就这样，我慢慢地走进了孩子们的心灵，与他们之间的距离越来越近了。为了让学生喜欢上语文课，我不断地改进教学方法，认真钻研教材，让课堂活跃起来，在课堂上关注每一位学生，始终用笑脸面对他们，只要一发现他们有一点点进步，就及时表扬，孩子们越来越喜欢上语文课了，发言也越来越积极了。“投之以桃，报之以李”，一下课，孩子们就会围上来，柔声问道：“老师，您累了吗？口渴了吗？”高尔基说过：“只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。责任就是爱，一个有强烈责任心的人，就是一个充满爱心的人。爱是通往教育成功的桥梁，没有爱就没教育。我相信我会用实际行动改变语言的分量，我更相信每一位教师会用爱与责任铸造我们的师魂。爱与责任，一直都是紧密相连密不可分的，它们同时诞生，同时生长贯穿始终。我们的爱

就体现在对学生的每一句话语中；关爱学生的每一个眼神中；感恩每一个孩子的童心中；关注孩子生活的每一个细节中。

“德高为师，身正为范”，作为一名教师，我们应该清醒认识自己肩负的责任。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做个样子，教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师爱是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的情怀，师爱是“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”最好的诠释。在我们的身边，每一位同事的行动里都有师爱在流淌，都有师魂在闪光。我们知道，教师不是伟人，不能成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能名扬天下，妇孺皆知„„教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但我们的平凡中有爱，有爱就可以点燃爱；我们的琐碎中有责任，有责任就可以创造未来。让我们用爱与责任铸就师魂，将师魂融进孩子的生命，师魂就会不朽。