多措并举抓教育教学质量_提升教育教学质量措施

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多措并举抓教育教学质量

平昌县高升小学视教育质量为学校的生命线和立校之本，多措并举抓教育教学质量。

规范课程管理，开齐、开足课程。严格按照上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表，并张贴上墙；开齐、开足、上好课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

重视集体备课，提高备课质量。坚持集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”、“ 四统一”、“三步走”，四定即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落实每周的主备，教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间；“四统一”：平行年级统一授课进度、统一教学要求、统一校本作业、统一检测练习；“三步走”分个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。学科主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。

优化上课环节，突出主体参与。努力实现国家课程、成都七中教学资源的校本化，进一步改进教师的教学方法，提升业务能力和水平，提高教学质量。尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获，坚持课程的天天清、周周清、月月清，把好周考和月考关；强化分层教学，强化学困生转化；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。积极引进先进教学手段，试点建设未来课堂教学模式。

精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，学习借鉴七中经验，形成实中特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题更正，提高作业的效度。

重视和突出体艺工作，加强特长生培养。开齐、上足，教好新课程规定的各类课程，重视和突出艺体工作。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。加强特长生培养。发挥远程教育资源、互联网资源、实验室资源、图书室资源，充分让学生动手动脑，培养创新精神和实践能力。

以专项活动为平台，大力实施素质教育。以社区校外活动为平台，组建合唱团、舞蹈团，加强管乐、弦乐队、书法班、绘画班建设，通过班级、年级组层层选拔，组建学校篮球队、足球队、乒乓球球队、羽毛球队；开展校级读书活动，坚持周记、作文评比，根据学生意愿，组建各种文学社团，提升学生文学素养；开展学科创新班建设；组建阅读、口语交际、听力强化培训班。构建书香校园，营造浓厚的育人氛围。

认真组织校本教研活动。各教研组结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动过程有纪录、有经典案例、有专题研究成果，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

全力推进师资培训工作，建立健全校本培训模式。通过师徒结对，强化常规教研，选送外出培训等方式，努力提升教学能力的水平，在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。

齐抓共管，抓好初三毕业班工作。落实初三教学目标管理。挂级行政深入初三年级了解教情、学情，组织质量分析，为初三年级分忧、排忧、解忧，为创中考佳绩打下坚实的基础。

严格制度，注重过程管理。严格落实集体备课制度、磨课制度、班主任坐班听课制度、大教研活动制度，坚持教学“六认真”，严格备课、上课、作业批改、考试、活动等的过程管理。