让学生大胆地猜_小学生看图猜成语

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让学生大胆地猜

在我上三年级上册第二单元“身体部位”的英语名称时，我采取了贴身体部位的方法导入了课堂。首先我出示了一只熊的头，贴在黑板上，并复习句型“This is head ” 之后我出示了熊的身体，我问学生，“What’s this ? “其中一个学生站起来回答，“It’s a nose.”。学生的回答有些让我出乎意料，但是我并没有马上打击学生，没有否定他的答案。于是我又请其他学生回答，有的学生回答得与第一位学生一样，有些则是其他答案，但是始终都没有回答对。但是我没有对任何学生做任何评价，而是将这部分贴在了头的下面，连在一起看，学生一下就看出来，是熊的身体，于是”body “这个单词就这样导入了。

课堂上的这个小小插曲，让我知道在课堂上处理突发事件需要一些教学机智。我觉得我对于这次教学生成的处理是比较妥当的。假如，第一个学生站起来猜测时，我马上否定地说，“No ”，首先会打击这个学生的积极性，其次其他学生也许就不敢再猜了。而我恰恰创造了一个轻松而真实的氛围，将图片贴在黑板上之后反问学生，“Is this a nose ? ”。学生立马知道自己刚才猜错了，重要的是学生自己发现了错误并改正了错误。这比教师指出学生的错误并要求改正要好得多。

因此教师在教学中，要以鼓励学生的学习积极性为主，尤其是针对刚刚接触英语的三年级学生来说，不要轻易打击学生学习的积极性。