让学生大胆地猜_小学生看图猜成语

2020-02-29 其他范文 下载本文

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让学生大胆地猜

在我上三年级上册第二单元“身体部位”的英语名称时,我采取了贴身体部位的方法导入了课堂。首先我出示了一只熊的头,贴在黑板上,并复习句型“This is head ” 之后我出示了熊的身体,我问学生,“What’s this ? “其中一个学生站起来回答,“It’s a nose.”。学生的回答有些让我出乎意料,但是我并没有马上打击学生,没有否定他的答案。于是我又请其他学生回答,有的学生回答得与第一位学生一样,有些则是其他答案,但是始终都没有回答对。但是我没有对任何学生做任何评价,而是将这部分贴在了头的下面,连在一起看,学生一下就看出来,是熊的身体,于是”body “这个单词就这样导入了。

课堂上的这个小小插曲,让我知道在课堂上处理突发事件需要一些教学机智。我觉得我对于这次教学生成的处理是比较妥当的。假如,第一个学生站起来猜测时,我马上否定地说,“No ”,首先会打击这个学生的积极性,其次其他学生也许就不敢再猜了。而我恰恰创造了一个轻松而真实的氛围,将图片贴在黑板上之后反问学生,“Is this a nose ? ”。学生立马知道自己刚才猜错了,重要的是学生自己发现了错误并改正了错误。这比教师指出学生的错误并要求改正要好得多。

因此教师在教学中,要以鼓励学生的学习积极性为主,尤其是针对刚刚接触英语的三年级学生来说,不要轻易打击学生学习的积极性。

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