如何建立和谐教育_和谐教育的追求

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如何建立和谐教育

所谓“和谐教育”，就是以师生共同创造和谐积极的学校精神生活为中介，以构建和谐协调的教育要素关系为主题，以形式和谐合作的师生关系为主线，以促进每个儿童个性和谐全面发展为主题的小学素质教育模式。班集体和谐教育模式是在此基础上让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心理气氛中通过多种多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动创设一个友善、民主、平等、互相理解、互相进取的班集体，使每个学生个性获得健全、充分、全面的发展。师生关系是在教育过程中形成和发展的，不同的师生关系产生的影响是不同的，和谐的师生关系具有和教育学生的巨大心理效能。

1、加强沟通，互相理解。

教育理解的实质就是要体谅、尊重学生，平等地对待、欣赏学生，诚心诚意地去帮助他们，鼓励他们。在教育过程中对学生内心深入的宽容，对学生思维方式和特殊行为的宽容，对学生情感的宽容，通过多种师生共同参与的活动消除学生对教师的心理恐惧，尊重学生的人格，经常与学生交流思想，给学生畅所欲言的机会，鼓励学生提出不同于教师的观点，开展“我希望老师……”,“我想对老师说……”活动，激发学生的个异思想火花，注重个性发展。教师时刻对学生充满信心,通过一个信任的眼神,一个满意的微笑,一种鼓励的安慰,让学生能经常感受到老师的爱,培养学生自尊心和自信心,班集体中形成一种相互支持,充满爱的和谐的人际关系.小学生由于知识经验、理解能力的差异，对同一个问题常常会有不同的看法。如果我们教师唯教参唯教本，压抑学生的个性，推崇统一，那会僵化学生的思维。课堂上通过“很大很大”、“很多很多”与“大”、“装满了”的辨析，学生智慧的火花不断迸发。因此，作为教师，我们在教学中要抓住“节外生枝”的新生成，给学生搭建一个展示个性的舞台，给他们创造一次次充分表达思想、抒发情感的机会。课堂会因此而更美丽动人！新课程的语文课堂将精彩无限！

2、当好“导引者”角色 激发创新意识

师生之间，生生之间要创设了和谐、民主的，无话不谈、畅所欲言的轻松氛围。在和谐、欢快的气氛中，开展讨论、交流，产生思想观念的碰撞，迸发出创新的火花，就能设想出新颖的富有创意的活动主题。

创造活动的目的不简单在于一技之长或学到某些知识，更重要的在于发现和发掘每个班集体成员蕴含的丰富的创造潜能，培养学生的创造意识，创造性思维，以及训练学生的创新能力，给学生提供一个展示自身、发展个性的自由天地，因此必须充分尊重学生的意见。

3、创造和谐的课堂气氛

课堂上教师不仅要处理与学生的关系,还要驾驭教材和课堂活动方式,教师如果只教学生学,学生可能觉得乏味,那么学生是被动者,我们根据教材内容和学生特点,把教材加工成富有吸引力,富有挑战性的问题,共同讨论,学生主动去学,学生成了学习的主体.我在课的开始部分采用直线交往式,直接向学生传递信息(本课教学目标任务),课堂中间采用点面式和网络式,使课堂的学习活动真正具有共同活动的性质,各学习小组之间或互相交流同一问题的解答过程和答案,或互相竞争,或互相帮助,这样学生参与教学过程积极性高,课的末尾采用直线式方式,在学生的讨论中教师进行总结指导.课堂上教师和学生互相合作,学生的主体作用和老师的主导作用得到充分发挥.