TRIZ理论悬挂式桌子_以下哪项是triz理论
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技术创新方法（TRIZ）作品名称:
院系名称：
姓名:
学习报告学习创新技法突破创新障碍悬挂式桌子
2011-201学年第2学期训练创造性思维
一、设计的背景及意义
下有支柱。可以在上面放东西或做事情。有光滑平板、由腿或其它支
撑物固定起来的家具，用以吃饭、写字、工作
或玩牌。随着社会的不断进步，人们的生活
水平在不断的提高，桌子的种类不增加，有
家具桌、办公桌、学习桌、电脑桌等等。由
图片可知桌子的发展依然停留在地面上，而
未使它到另个空间。这明显看出
桌子占用空间比较大，为此再加
上现在的大学生学习比较轻松
都半躺在床上进行学习，折叠式的学习桌是可以满足大家的需
要，但是
就是不太人性化，桌子不可自由调节，时间久
了就会感到非常劳累，因此我便发明了悬挂式
桌子解决了日常需要。
二、确定待设计系统的主要功能
此悬挂式桌子功能比完善，主要完成以下几个功能：
1、悬挂式桌子能当作学习桌进行使用，在桌子上面可以完成课堂
作业，还有独特的一点在学习绘图时能更好的绘图。（选择最佳绘图角度）
2、可以进行娱乐活动在桌子背面添加了一些智力小游戏，进行放
松自己，也可以当作显示屏进行观看（待扩展），但是可放置显示屏，比如：手机 MP43、可当做病人护理桌，行动不便的病人在床上就能吃饭
三、最终理想的确定
第一步：设计的最终目的是什么？
悬挂式桌子可自进行学习日常需要
第二步：理想解是什么？
可以自由伸缩移动
第三步：达到理想解的障碍是什么？
悬挂杆长短不同，太费料，用导槽进行移动位置不能固定。第四步、它为什么成为障碍？
如果进行选取不同的悬挂杆，导致连接混乱，用槽滑动在进行作业时桌子不稳定，很难完成任务。
第五步：如何使障碍消失？
用一个悬挂杆在槽中移动进行固定
第六步：什么资源可以帮助你?
桌子 悬挂杆 导槽
第七步：在其它领域或者其它工具可以解决这个问题吗？
医疗方面病房护理所用桌子 雨伞
四、矛盾定义及确定创新原理
1、对技术系统中的问题进行描述
悬挂式桌子在使用时桌子比较大，不用时占用空间比较小
2、分析此问题属于技术矛盾还是物理矛盾
属于物理矛盾，使用的分离方法为时间分离，折叠式自行车，狂风超音速战机
3、推荐创新原理说明
折叠式
4、分析推荐创新原理的可行性，确定最终的创新原理。
运用折叠式方法，满足了时间上的需要，方案可行。最终创新原理为折叠式
五、根据创新原理给出可能的几种解决方案
桌子面进行折叠 悬挂杆折叠伸缩
六、确定最理想的解决方案，并说明理由
悬挂折叠与伸缩。
如图一所示改图为床板上的导
槽，它由五根槽组成，考虑到槽空
承载重量不行，因此床边比较宽获
得更大的支撑力。这五个槽可以很
好的控制方向，假如你在3槽那边
就可以把桌子移到3
这里，不用时
移到5那边，不妨碍睡觉，平常想在外面使用可以移到4槽。
如图二所示改图为悬挂图，悬挂杆的结构顶部为滚珠可以槽里自由移动，下面为螺母进行加紧，下面的伸缩杆结构似雨伞结构，只不过上粗下细 5螺母为旋转
螺母进行桌面的旋转，挡片嵌在桌子里面的，不用时悬挂杆伸缩
折叠扣在5槽里
如图三所示桌面反面可进
行智力小游戏，可继续扩展成显示屏。
