教师如何善待学生的错误[版]_要善待学生的错误

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教师如何善待学生的错误

一位著名的教育家曾经说过，永远不要对孩子发脾气。虽然这句话对许多老师来说觉得不可能实现，学生不可能一点错不犯，老师也是个人，不可能对学生一点脾气都不发。但是，我认为这句话还是有一定道理的。这是提醒我们善待

学生的出错。

教师应该善待学生的错误，切忌简单粗暴，要用一颗平常心来看待学生的错误。孩子们是犯了错误，但犯错误不等同于犯罪，教师应是他们的朋友，绝不能把学生摆在敌人的位置上。我们应该持一颗宽容之心，学会包容、善待他们，用爱支撑师生共架的心之桥梁。我们教育工作者要时时注意更新方式，适应不同年龄，不同时代的各种各样的学生，做到因材施教，有的放矢，充满爱心，真心善待每一个犯错误的学生。相信爱心会像春风细雨润物无声。只有这样，才能使学生明辨是非，改正错误，提高认识，养成良好的思想品

德和健康的心理。

一、善待错误是大爱，能容错误是一种胸襟学生犯错误，能容错是一种胸襟。有时候我们对学生犯错误实在是忍无可忍，甚至暴跳如雷。确实，说了多少遍的道理，学生当做耳旁风，能不气吗？但是气归气，却不能一

气之下说出有损教师形象的话，做出令人遗憾的事。我们要以宽容之心善待学生的错误，我们控制了怒火，才能冷静地处理事件，这是尊重学生的首要条件。教师没有了怒火，让学生感觉多了几分敬畏，多了几分信任，更有利于帮助学生

从思想上认识错误，改正错误。

二、纠正错误是艺术，需要耐心和爱心

学生犯错误，既不能听之任之，也不能一棍子打死，应当理智耐心地注意方法，分析处理。一位哲学家说过：要想除掉旷野中的野草，用铲子铲不行，用火烧也不好，撒上石灰更是破坏土质，最好的办法就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂净洁，唯一的办法就是在其上撒满阳光，种植美

德。

三、善待错误，让错误成就美丽

教育家乌申斯基曾说：“没有了解，就没有教育。”每一个学生作为一个正在寻求知识、走向社会化的活生生的人，都有自己的个性、情感、理想和内心世界。但学生都渴望得到教师的理解，尤其是自己犯错误的时候，这一点是相同的。善待学生的出错，要求教师用心理“换位”的思想，站在当事人的角度，设身处地去考虑学生犯错误是的处境、感受、情绪和动机。

既然选择了教师这一职业，就要捧出一颗善于包容的爱心。善待错误是一种智慧，是一种耐心，是一种责任，更是

一种信任。在学生有了过失或错误时，我们不妨换一种声音，用一个博大的胸襟善待犯错误的学生，以一种崇高的人格魅力纠正学生的错误，让我们的教育如春风温暖孩子幼小的心

灵，似细雨滋润孩子干涸的心田。