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(专科起点升本科)大学语文复习备考题库
2009年
一、单项选择题（计99题，每题1分）
1． 我国先秦时期著名的语录体散文集是（）
A: 《庄子》 B: 《论语》 C: 《孟子》 D: 《韩非子》 2.《季氏将伐颛臾》中“陈力就列，不能者止”作为论据，其性质属于（）A: 历史事实 B: 现实事例 C: 名人名言 D: 比喻 3.“祸起萧墙”一语出自（）
A: 《论语》 B: 《孟子》 C: 《左传》 D: 《战国策》 4.《季氏将伐颛臾》一文所运用的下列论据中，属于历史材料的是（）
A: 且在邦域之中矣 B: 先王以为东蒙主 C: 是社稷之臣也 D: 虎兕出于柙 5.《郑伯克段于鄢》选自（）
A: 《国语》 B: 《史记》 C: 《战国策》 D: 《左传》 6.《郑伯克段于鄢》的主要人物是（）
A: 郑庄公 B: 郑武公 C: 姜氏 D: 共叔段 7.《郑伯克段于鄢》中，“亟请于武公”句中的“亟”的意思是（）A: 迅速 B: 急忙 C: 屡次 D: 竭力 8.孟子和孔子同属（）
A: 儒家学派 B: 道家学派 C: 法家学派 D: 名家学派 9.“五十步笑百步”这一典故出自（）
A: 《寡人之于国也》 B: 《季氏将伐颛臾》 C: 《大同》 D: 《秋水》 10.使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是（）A: 五十步笑百步 B: 为何民不加多和如何使民加多 C: 如何养生丧死无憾 D: 如何以德治国和如何使民加多 11.下列人物属于道家学派的有（）
A: 孔子和孟子 B: 庄子和老子 C: 荀子和韩非子 D: 孔子和老子 12.庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是（）
A: 无限的 B: 有限的 C: 巨大的 D: 重要的 13.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是（）
A: 庄子 B: 河伯 C: 北海若 D: 河伯与北海若 14.《冯谖客孟尝君》选自（）
A: 《国语》 B: 《战国策》 C: 《史记》 D: 《左传》 15.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着（）
A: 道家思想 B: 法家思想 C: 人本思想 D: 民本思想 16.《战国策》的整理编订者是（）
A: 刘向 B: 左丘明 C: 司马迁 D: 战国史官 17.《大同》选自（）
A: 《论语》 B: 《孟子》 C: 《礼记》 D: 《左传》 18.《大同》一文中孔子认为“大同”、“小康”之间最根本的区别是（）
A: 人事制度 B: 物质文明建设 C: 所有制形式 D: 精神文明建设 19.《史记》是一部（）
A: 纪传体断代史 B: 纪传体通史 C: 编年体通史 D: 国别体断代史 20.《李将军列传》选自（）
A: 《国语》 B: 《战国策》 C:《史记》 D: 《左传》 2I.下列文章中，属于奏章的是（）
A: 《五代史伶官传序》 B: 《答司马谏议书》 C: 《谏逐客书》 D: 《报刘一丈书》 22.《陈情表》写作的朝代是（）
A: 西汉 B: 东汉 C: 西晋 D: 东晋 23.《张中丞传后叙》的作者是（）
A: 柳宗元 B: 韩愈 C: 司马迁 D: 欧阳修 24.《种树郭橐驼传》的作者是（）
A: 柳宗元 B: 韩愈 C: 刘禹锡 D: 李贺 25.《种树郭橐驼传》主要的创作意图是（）
A: 赞扬郭橐驼的种树技术 B: 揭露统治者的政令扰民 C: 传播郭橐驼的植树经验 D: 借“养树之道”，喻“养民之道” 26.李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（）A: 美景依旧，故人已老 B: 岁月流逝，青春不再 C: 故国宫殿，令人牵挂 D: 江山易主，物是人非 27.李煜《虞美人》一词表达的情感是（）
A: 爱情的失意
B: 羁旅行役之苦
C: 故国之思，亡国之恨 D: 伤春惜时 28.欧阳修的《五代史伶官传序》是一篇（）
A: 史论 B: 奏疏 C: 小说 D: 辞赋 29.王安石的《答司马谏议书》是一篇什么文体的驳论文（）
A: 奏疏 B: 书信 C: 辞赋 D: 小说 30.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中表现作者出世归隐的词句是（）A: 不知天上宫阙，今夕是何年 B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 C: 不应有恨，何事长向别时圆 D: 起舞弄清影，何似在人间
31.《水调歌头(明月几时有)》“转朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着的是（）A: 起舞弄清影，何似在人间
B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 C: 不应有恨，何事长向别时圆 D: 但愿人长久，千里共婵娟
32.在《前赤壁赋》中，苏子认为“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭”。这里是想表达（）
A: 自然界的广博
B: 造物者的万能
C: 消极无为的心态 D: 积极旷达的心境 33.苏轼《前赤壁赋》行文的内在线索是（）
A: 时间的推移 B: 感情的变化 C: 事理的逻辑 D: 想象的展开 34.《乐章集》的作者是（）
A: 李煜
B: 李清照
C: 柳永
D: 欧阳修 35.柳永《八声甘州》中起承前启后作用的词句是（）
A: 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 B: 惟有长江水，无语东流
C: 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收 D: 想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟 36.柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是（）
A: 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 B: 惟有长江水，无语东流
C: 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收 D: 想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟 37.以宋室南渡为界，词作情感和风格呈现出两种不同风貌的作家是（）A: 辛弃疾 B: 李清照 C: 柳永 D: 苏轼 38.《声声慢(寻寻觅觅)》中，作者借以抒写家破人亡之痛的主要景物是（）A: 晚风 B: 过雁 C: 黄花 D: 梧桐细雨 39.辛弃疾《水龙吟》中运用典故表达壮志未酬、时光虚度的感伤之情的是（）A: 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未 B: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 C: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 D: 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪 40.辛弃疾《水龙吟》下片所用的主要艺术表现手法是（）
A: 比喻 B: 象征 C: 夸张 D: 用典
41.词作风格“雄劲豪迈，悲壮沉郁”、“慷慨纵横，有不可一世之概”的词人是（）A: 苏轼 B: 李煜
C: 辛弃疾 D: 李清照 42.《稼轩长短句》的作者是（）
A: 苏轼 B: 柳永 C: 李清照 D: 辛弃疾
43.辛弃疾《水龙吟》“落日楼头，断鸿声里，江南游子”，紧接其后的句子是（）A: 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未 B: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 C: 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意 D: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 44.下列词句中，运用了比拟手法的是（）
A: 遥岑远目 B: 献愁供恨 C: 玉簪螺髻 D: 求田问舍 45.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”的修辞是（）
A: 夸张、比喻、用典 B: 夸张、比喻、对偶 C: 对偶、比喻、拟人 D: 用典、比喻、对偶 46.有“曲状元”之称的元曲作家是（）
A: 关汉卿 B: 马致远 C: 张养浩 D: 王实甫 47.马致远《天净沙·秋思》所描绘的秋日黄昏行旅图的中心画面是（）A: 枯藤老树昏鸦 B: 小桥流水人家 C: 古道西风瘦马 D: 夕阳西下 48.马致远《天净沙·秋思》概括全篇主旨的“曲眼”是（）
A: 枯藤老树昏鸦 B: 小桥流水人家 C: 古道西风瘦马 D: 断肠人在天涯 49.马致远《天净沙·秋思》最突出的艺术特色是（）
A: 情中设景 B: 借景抒情 C: 多用比兴 D: 大胆直率
50.《宝玉挨打》中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是（）A: 袭人 B: 林黛玉 C: 贾母 D: 王夫人 51.宝玉挨打后，两个眼睛肿得桃一般，说道“你从此可都改了罢”的人是（）A: 黛玉 B: 宝钗 C: 王熙风 D: 袭人 52.《日出》中的小职员黄省三是（）
A: 中国社会底层的弱者和小人物 B: 新崛起的民族资本家 C: 城市银行家 D: 投机商人 53.《日出》的背景是（）
A: 30年代中国农村 B: 30年代中国城市 C: 20年代中国城市 D: 40年代中国乡村 54.在中国现代文学史上，与茅盾、巴金齐名的现代长篇小说家是（）
A: 沈从文 B: 老舍 C: 鲁迅 D: 郁达夫 55.老舍的戏剧代表作是（）
A: 《骆驼祥子》 B: 《茶馆》 C: 《四世同堂》 D: 《月牙儿》 56.“刘四爷”是老舍下列哪部作品中的人物（）
A: 《骆驼祥子》 B: 《茶馆》 C: 《龙须沟》 D: 《月牙儿》 57.《断魂枪》开头的社会环境描写，对后文人物性格展现所起的主要作用是（）A: 制造一种急剧动荡的气氛 B: 设置一个让人表演的舞台 C: 展现一幅人物活动的背景 D: 反衬种种落后于时代的心态 58.《灯下漫笔》是一篇（）
A: 散文 B: 文艺性论文 C: 小说 D: 报告文学 59.《灯下漫笔》一文向青年所阐明的最重要的道理是（）
A: 如何读书 B: 改造国民性 C: 如何绘画 D: 创建新时代 60.鲁迅小说《**》在总体上采用了（）
A: 比兴手法 B: 铺陈手法 C: 白描手法 D: 对比手法 61.小说《**》的线索是（）
A: 九斤老太的八十大寿事件 B: 辫子事件 C: 张勋复辟事件 D: 六斤裹脚事件 62.《**》所描写的事件背景是（）
A: 1911年辛亥革命 B: 1919年五四运动 C: 1917年张勋复辟 D: 1915年袁世凯称帝
63.在《**》中，赵七爷将自己头上的辫子盘上、放下、又盘上，这一典型细节描写所表现的赵七爷的性格特征是（）
A: 不学无术 B: 装腔作势 C: 愚昧无知 D: 梦想复辟 64.《选择与安排》一文提出完美的作品在结构上须具备的条件有（）A: 要有头有尾 B: 层次清楚、轻重分明 C: 有贯穿的主旨 D: 首尾呼应
65.“文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。”这句话所用的修辞方法是（）
A: 拟人 B: 排比 C: 比喻 D: 反复 66.梁实秋是中国现代文学史上著名的（）
A: 小说家 B: 诗人 C: 政论家 D: 散文家 67.《谈时间》的文体是议论性（）
A: 笔记 B: 随笔 C: 消息 D: 辞赋 68.诗集《女神》的作者是（）
A: 闻一多 B: 戴望舒 C: 郭沫若 D: 冰心 69.《炉中煤》中“我年轻的女郎”指的是（）
A: 心中的恋人 B: 古老的中国
C: 五四后新生的祖国 D: 未来的理想中国 70.《炉中煤》中作者将自己自喻为“煤”，表达的情感是（）
A: 怀才不遇的幽怨 B: 愿为新生的祖国献身的精神 C: 奴仆的谦卑心态 D: 对古老中国的无限爱恋
71.《炉中煤》的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是（）A: 托物言志 B: 侧面烘托 C: 象征暗示 D: 对比反衬
72.在郭沫若《炉中煤》中，作者让炉中煤来诉说衷情，这里运用的修辞手法是（）A: 比喻 B: 借代
C: 拟人
D: 拟物 73.历史剧《屈原》的作者是()A: 郭沫若 B: 茅盾 C: 闻一多 D: 老舍 74.闻一多所属的诗派是（）
A: 格律派 B: 自由派 C: 象征派 D: 婉约派 75.下列出自闻一多《发现》中的诗句是（）
A: 这不是我的中华，不对，不对！B: 我爱这美丽的中华 C: 这是我的中华，是的，是的！D: 这是咱们的中国 76.闻一多最具代表性的诗集是（）
A: 《猛虎集》 B: 《北方》 C: 《死水》 D: 《女神》 77.“呕出一颗心来，--在我心里！”一句出自（）
A: 《炉中煤》 B: 《发现》 C: 《我爱这土地》 D: 《再别康桥》 78.《猛虎集》的作者是（）
A: 郭沫若 B: 戴望舒 C: 冰心 D: 闻一多 79.徐志摩所属的社团是（）
A: 创造社 B: 新月社 C: 文学研究会 D: 语丝社 80.收录徐志摩的《再别康桥》的诗集是（）
A: 《猛虎集》 B: 《志摩的诗》 C: 《翡冷翠的一夜》 D: 《云游集》 81.称艾青为“吹芦笛的诗人”的是（）
A: 胡风 B: 郭沫若 C: 周杨 D: 鲁迅 82.艾青的成名诗作是（）
A: 《北方》 B: 《向太阳》 C: 《大堰河--我的保姆》 D: 《我爱这土地》 83.《我爱这土地》一诗出自诗集（）A: 《北方》 B: 《向太阳》 C: 《大堰河》 D: 《归来的歌》
84.《我爱这土地》一诗着力刻画的象征性形象是（）
A: 鹰 B: 土地 C: 鸟 D: 暴风雨 85.《论学问》的作者是（）
A: 梁实秋 B: 培根 C: 钱钟书 D: 朱光潜 86.《论学问》一文指出治学的目的是（）A: 能权衡轻重，审察事理 B: 娱乐 C: 增长才识 D: 装饰 87.小说《羊脂球》的作者是（）
A: 契诃夫 B: 屠格涅夫 C: 莫泊桑 D: 欧·亨利 88.在下列小说中，一、三两种人称叙述方式交互为用的是（）
A: 《**》 B: 《苦恼》 C: 《米龙老爹》 D: 《麦琪的礼物》 89.《米龙老爹》在叙述人称上的特点是（）
A: 第一人称与第二人称交替 B: 第一人称与第三人称交替 C: 第二人称与第三人称交替 D: 自始至终运用第三人称 90.屠格涅夫的最后一部重要作品是（）
A: 《猎人笔记》 B: 《散文诗集》 C: 《罗亭》 D: 《三人》 91.在屠格涅夫《门槛》中，“门槛”的象征意义是（）
A: 革命事业 B: 参加革命的条件
C: 革命征途上的艰难险阻 D: 革命者的献身精神 92.屠格涅夫的《门槛》所赞颂的革命者的主要品质是（）
A: 对革命事业的无比热爱 B: 对革命事业的献身精神 C: 对革命理想的热烈追求 D: 对革命前途的坚定信心 93.屠格涅夫的《门槛》的基本表现手法是（）
A: 比喻 B: 拟人 C: 象征 D: 夸张 94.《苦恼》的作者契诃夫是（）
A: 俄国短篇小说家 B: 法国小说家 C: 美国作家 D: 俄国诗人 95.在《苦恼》中，车夫姚纳的真正苦恼在于（）
A: 年老多病
B: 儿子死了 C: 生活艰难 D: 苦恼无处诉说 96.小说《苦恼》的主题思想是（）
A: 反映沙皇统治下下层小人物的贫困生活 B: 反映沙皇统治下下层小人物的精神痛苦 C: 反映沙皇统治下上层人物专横跋扈 D: 反映沙皇统治下人与人之间的冷漠无情
97.小说《苦恼》中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了（）
A: 对比关系 B: 类比关系 C: 象征关系 D: 层递关系 98.《麦琪的礼物》中的两个主人公是（）
A: 米龙老爹和法朗索阿 B: 姚纳和姚尼奇 C: 杰姆和德拉 D: 示巴女皇和所罗门王 99.作品具有“含泪的微笑”风格的作家是（）
A: 屠格涅夫 B: 莫泊桑 C: 欧·亨利 D: 契诃夫 二．阅读分析（21题计40小题，每小题3分。）
（一）阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰„欲之‟而必为之辞。丘也闻：有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
请将文中下列语句译成现代汉语：
1.故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之： 2.有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安：
（二）阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
孔子曰：“求！周任有言曰：„陈力就列，不能者止。‟危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
请回答：
3.将文中“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”一句译成现代汉语： 4.分析并指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”比喻的双重喻意：
（三）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字：
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何
患焉！若阙地及泉。隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧其中，其乐也融融！”姜出而赋：“大赋之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。
君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！
请将这段文字中的下列语句译成现代汉语。5.公赐之食。食舍肉： 6.其是之谓乎：
（四）阅读《寡人之于国也》中的一段：
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
请回答：
7.“五十步笑百步”这一比喻的喻意是什么？
（五）阅读《寡人之于国也》中的一段文字：
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
请回答：
8.这段文字论证了何种观点？
（六）阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性檸愚，沈于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。” 于是，约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也？”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云视吾家所寡有者，臣窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”
请回答：
9.这段文字表现出冯谖怎样的性格特征？
（七）阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺！”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼！”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家！”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
请回答：
10．这段文字刻画冯谖时运用了哪些方法？
（八）阅读《大同》中的一段文字：
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康。
请将这段文字中的下列语句译成现代汉语： 11.今大道既隐，天下为家：
12.以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇：
13.以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常：
（九）阅读《陈情表》中的一段文字：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！
请回答：
14．文中有哪些沿用至今的成语？
（十）阅读苏轼《前赤壁赋》中描写箫声的一段：
客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
请回答：
15．作者是从哪三个角度描写箫声的？ 16．这段文字采用了哪几种修辞手法？
17．这段文字表达了作者思想感情中的哪个方面？
（十一）阅读柳永《八声甘州》下片：
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
请回答：
18．下片抒情了作者怎样的感情？
19．“叹年来踪迹，何事苦俺留”包蕴着怎样的情感内容？ 20．体现委婉曲折抒情笔法的典型词句是哪几句？为什么？
（十二）阅读辛弃疾《水龙吟》下片：
休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪？
请回答：
21.词的下片表现了作者怎样的思想感情？ 22.下片的主要抒情方式是什么？
23.哪个典故表现词人忧国忘家，胸怀救世之心？
（十三）阅读《宝玉挨打》中的一段文字：
王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看在夫妻分上。我如今己是五十多岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日要越发弄死他，岂不是有意绝我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个倚靠。”说毕，抱住宝玉，放声大哭起来。
请回答：
24．王夫人为什么一定要死死保住宝玉？
25．从这段文字可以看出王夫人是一个什么样的人？ 26．这里采用了怎样的人物描写方法？
（十四）阅读《论毅力》中的一段文字：
夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。
请将文中的一句话译成现代汉语： 27.彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之：
（十五）阅读《再别康桥》中的诗句：
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
请回答：
28．这几句诗表达了诗人怎样的情感？
29．“但我不能放歌”表达了诗人怎样的心情？ 30．这两节诗运用了哪些抒情手法？
（十六）阅读《灯下漫笔》作品片断：
……我们在目前，还可以亲见各式各样的筵宴，有烧烤，有翅席，有便饭，有西餐。但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子（见《现代评论》二十一期）。所谓中国的文明者，其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴。所谓中国者，其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房。不知道而赞颂者是可恕的，否则，此辈当得永远的诅咒！
……
这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去。扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命！
请回答：
31．在这段结尾处，鲁迅让青年牢记自己的使命，其意图是什么？
（十七）阅读《**》中的一段话：
过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说：“你在城里可听到些什么？”
“没有听到些什么。”
“皇帝坐了龙庭没有呢？”
“他们没有说。”
“咸亨酒店里也没有人说么？”
“也没人说。”
“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”
“……”
“你想，不坐龙庭了罢？” “我想，不坐了罢。” 请回答：
32．这段文字所运用的主要描写方法是什么？
33．从这段文字可以看出七斤夫妇怎样的思想状态？ 34．赵七爷“又把辫子盘在顶上说明了什么？
（十八）阅读《谈时间》中的这一段文字：
所以有人宁可循迹山林，享受那清风明月，“侣鱼虾而友麂鹿”，过那高蹈隐逸的生活。诗人济慈宁愿长时间地守着一株花，看那花苞徐徐展瓣，以为那是人间至乐。嵇康在大树底下扬锤打铁，“浊酒一杯，弹琴一曲”；刘伶“止则操卮执觚，动则挈榼提壶”，一生中无思无虑其乐陶陶。这又是一种颇不寻常的方式。最彻底的超然的例子是《传灯录》所记载的“南泉和尚问陆亘曰：„大夫十二时中作么生？‟陆云：„寸丝不挂！‟”寸丝不挂即是了无挂碍之谓，“原来无一物，何处染尘埃？”这境界高超极了，可以说是“以天地为一朝，万期为须臾”，根本不发生什么时间问题。
人，诚如波斯诗人莪漠伽耶玛所说，来不知从何处来，去不知向何处去，来时并非本愿，去时亦未征得同意，胡里胡涂地在世间逗留一段时间。在此期间内，我们是以心为形役呢？还是立德立功立言以求不朽呢？还是参究生死直超三界呢？这大主意需要自己拿。
请回答：
35．在这段文字中，作者提醒大家思考的问题是什么？
（十九）阅读《论快乐》中的一段文字：
一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生了下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的宴席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息，泥滋味。那时刻的灵魂，彷佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。
请回答：
36.作者是从什么角度论证“一切快乐的享受都属于精神的”这一论点的？
（二十）阅读《论学问》中的片段：
在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用做装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼；盖人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问的本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外、学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事理为目的。
请回答：
37．这段文字主要阐明了什么问题？
（二十一）阅读《苦恼》中的一段文字：
暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。年夫姚纳〃波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。请回答：
38．这里采用的是什么人物描写方法？ 39．这里马的形象与人物形象是什么关系？ 40．这里运用了哪几种修辞手法？
三、作文题（计4题，每题40分）
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
曾听过这样一句话：世上没有绝对不好的事情，只有绝对不好的心态。正像有的人只看到暴雨倾盆，却看不到天边的彩虹一样。心态，不但影响着我们的心境，更影响着我们的行动。而拥有积极心态的人，不但常常拥有快
乐，更拥有一个成功的未来。你是否曾经遭遇过不好的事情，当时摆正心态了吗？ 请根据以上材料，请以“心态”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字 2．请以“身边的诱惑”为题，写一篇文章。字数不少于800字，除诗歌外，文体不限。3．阅读下面的文字，根据要求作文。
在日本电影《狐狸的故事》中有这样一个场景：一个风雪交加的夜晚，刚学会走路和觅食的小狐狸被父母赶到洞外，小狐狸站在风雪中凄厉地哀鸣着，一次又一次试图回到洞里，可是，每一次都被堵在洞口的老狐狸咬出去了。狐狸世界的法则是：成年了就要自立，必须离开父母，学会独立生存和生活。请根据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。4．阅读下面的文字，按要求作文。
（1）《韩非子〃五蠹》中有一个“守株待兔”的故事：传说战国时宋国有一个农民看到一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在那里等待，希望再得到撞死的兔子。
（2）遇到无法抵抗的时候，静静地等待机会，真是要比横冲直撞地浪费体力有用得多啊！--刘墉（台湾）（3）春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；雨露是大地的等待；阳光，是大海的等待。--汪国真 以上几段文字都提到了“等待”。你对“等待”如何看呢？“等待”引发了你那些联想？请以“等待”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
全国教师教育网络联盟入学联考
(专科起点升本科)
大学语文复习备考题库参考答案
2009年
一、单项选择题（计99题，每题1分）
1． B；2.C；3.A；4.B；5.D；6.A；7.C；8.A； 9.A； 10.B； 11.B；12.B；13.C；14.B；15.D；16.A；17.C；18.C； 19.B； 20.C； 2I.C；22.C；23.B；24.A；25.D；26.D；27.C；28.A； 29.B；30.A；
31.C；32.D；33.B；34.C；35.C；36.D；37．B；38.B； 39.C；40.D；41.C；42.D；43 C；44.B；45.B；46.B；47.C；48.D； 49.B；50.A；51．A；52.A；53 B；54.B；55.B；56.A；57.D；58.B； 59.D；60.C；61.B；62.C；63 D；64.B；65.C；66.D；67.B；68.C.69、C；70.B； 71.A；72.C；73.A；74.A；75.A；76.C；77.B；78.B； 79.B；80.A；
81.A；82.C；83.A；84.C；85.B；86.A；87.C；88.C； 89.B；90.B；91.C；92.B；93.C；94.A；95.D；96.D；97.A；98.C； 99.C
二．阅读分析（计21题40小题，每小题3分。）
（一）1、远方之人还不归服，便再完善文德教化来使他们归顺。已经使他们来了，就得使他们安居下来。
2、无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少，只需忧虑财富不均；不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安。
（二）3、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。
4、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉，一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉，而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任。
（三）5、庄公赏赐给他食物，他吃的时候把肉挑出来放在一旁。
6、大概说的就是颖考叔这个人吧!
（四）7、孟子用这个比喻说明：梁惠王所谓“尽心”，实际上与邻国国君的治国方法只有量的差别而没有本质上的不同，同样是没有实行仁政。
（五）8、孟子指出梁惠王没有在根本上实行仁政，是“民不加多”的原因。
（六）.9、深谋远虑，机智果敢，胆识超人。
（七）10、直接人物描写：语言描写、行为描写。
（八）11、如今，大道消失，天下为一个家族所私有。
12、用礼正定君臣的名分，用礼加深父子的亲情，用礼使兄弟情谊和睦，用礼使夫妻感情和谐。
13、用礼表示道义，用礼考察诚信，辨明过错，用仁爱为典范，讲求礼让，向民众明示为人行事的常规。（九）
14、日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕。
（十）15、直接描写箫声的哀怨情调。（其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉）游子思乡，倦于漂泊的情绪。描写箫声细长悠远的余音。（余音袅袅，不绝如缕）描述箫声的感人艺术效果。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇）
16、比喻、对偶、拟人。
17、消极悲观的方面。
（十一）18、思归之情。
19、萍踪漂泊的坎坷经历，事业无成的内心苦闷。
20、想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。这几句转换角度，由己之思彼转写彼之思己，委婉深切地现了思归之情。
（十二）21、以三个典故表现时光飞逝，国事危殆，自己年华虚度，无法报效国家的痛苦悲愤心情。
22、借典故景抒情。
23、求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
（十三）24、在那个“母由子贵”的封建社会，只有保住宝玉才能保住她在贾府的地位。
25、既是封建礼教的维护者，又是封建男权思想的受害者。
26、语言、动作。
（十四）27、操舟的人凭着刻苦忍耐的毅力，顶着水上的逆风恶浪而突破这一难关。
（十五）28、表达诗人故地重游、想重寻旧梦时的复杂情感以及寻梦不得的惆怅情怀。
29、表达诗人寻梦不得的怅惘和落寞心情。30、借景抒情、借比喻抒情、借比拟抒情。（十六）
31、要创建第三样时代，就必须“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房”，即要反对帝国主义和封建主义。（十七）
32、对话描写。
33、愚昧落后，毫无民主主义觉悟，糊里糊涂地度过了这场**。
34、善于韬晦，时刻梦想复辟。（十八）
35、要求大家珍视时间，要正确地看待时间的价值问题，不能“糊里糊涂地在世间逗留一段时间，”而要好好地去思考是“以心为行役”还是“立德立功立言以求不朽”。（十九）
36、从日常经验和体会来论证这一观点，强调人的精神是觉得快乐的最重要的根据。（二十）
37、治学的目的不是为了做表面文章、辩驳、议论和言谈，而是能权衡轻重、审察事理。（二十一）
38、静态的肖像描写。
39、类比关系。
40、主要有比喻、排比、比拟。
三、作文评分标准 一类卷（36~40）：
A、内容：中心明确、内容充实、立论有新意 B、语言：行文流畅、语言准确 C、篇章：结构严谨、层次清晰
评分细则：以38分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的获得满分）；③具备上述一项条件，而另二项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷（30~35）：
A、内容：中心明确、内容充实、B、语言：文从字顺、语言基本准确 C、篇章：结构完整、层次分明
评分细则：以32分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好，获本类卷最高分）；③具备上述一项条件，而另一两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（24~29）：
A、内容：中心明确、内容较充实、B、语言：语言通顺、有少量病句 C、篇章：结构完整、层次较清楚
评分细则：以26分为基准分，适当浮动：①基本具备三项条件的获得基准分；②其中B比较好一些，酌情加分；③另两项稍差一点的，酌情减分 四类卷（18~23）：
A、内容：中心不明确、内容空泛 B、语言：语言不通顺、病句较多 C、篇章：结构不完整、层次不清楚
评分细则：以20分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；②另外两项稍好一些的，酌情加分；③另外两项稍差一点的，酌情减分。五类卷（17分以下）：
A、内容：文不对题、内容贫乏 B、语言：文理不通 C、篇章：结构层次混乱
评分细则：以14分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；②另外两项尚可的，酌情加分；③兼有两项以上情况的，酌情减分。
