二年级数学期中考试分析_期中考试试卷分析数学
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二年级数学期中考试分析
上海小学王祯飞
时光如梭，开学两个月在紧张而忙碌中度过。为检测学生的学习情况，更进一步了解、掌握教学情况，及时发现、总结教学的成败，现就二年级数学的期中测试做出分析，为后半学期的教学打下坚实的基础．
一、试题分析
1.依据《数学课程标准》，紧扣教材，没有偏题、怪题和死记硬背的题目。
2.既重视考查基础知识，又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一，注意考查基本数学思想和方法以及逻辑思维能力，适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。
3.试题的难度和份量适当，面广、量大、难易适中。
4.试题类型灵活多样，能多角度地对学生进行考查。
二、考情分析
试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目。因此合格率较高！但同时基础题的失分率也比较高，导致优秀率不高。考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。
第一题填空题：除少数学生外，其他学生的正确率较高。主要是对一些基础知识没掌握。
第二题判断题：本题的失分率较低，多数同学得10分以上。
第三题选择题：本题总分10分，出现两极分化，40%得了满分，但有6个同学只得了2分。
第四、五题计算题这两题失分较少，除了几个粗心的同学外，基本都得了满分 第六题解决问题。本题的失分率也比较高，主要存在的问题还是不理解题意，想要理解题意，关键还是要让学生学会读题、学会分析，这些都是要在平时的教学中慢慢训练出来的。
因此，在以后的教学中要加大计算题和解决问题的教学力度，着重对班级的和中等生和后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加指导。
三、存在问题
1、教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了许多计算失误。
2、教师对重难点的讲解不彻底，令学生在做题的过程中，概念不明，数量关系的寻找把握不准确！
3、对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。
四、改进措施及努力的方向
1、在课堂上下功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。
２、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯．
３、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力，培养学生做计算题正确率高的能力．
4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高．
6、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足
2013年5月13日
土木工程与交通学院学生分会的哥哥姐姐吗：：
您们好！首先在这里对哥哥姐姐们的真诚、无私的援助表达我们内心最真挚的感谢。
我叫杨文兰，今年10岁，是来自文山州西畴县鸡街乡上海小学的学生，家中有爸爸妈妈，弟弟妹妹五个人，家里主要靠父母种地来维持，没有主要经济来源，家庭经济困难。今天，非常感谢哥哥姐姐们的帮助，谢谢哥哥姐姐，这学期我可以不用为我的生活费发愁，能够更好的学习。哥哥姐姐你们的爱，也让我更下决心，好好学习，将来也要像哥哥姐姐们一样，做一个有爱心的人，将爱传递给需要帮助的人。
总之，是你们的爱让我倍感珍惜，这种爱将成为我生命中一股强大的动力，推动我不断进取，不断去追求我自己的目标。在这里，向你们表示最真挚的感谢，谢谢你们照亮我们前行的道路。谢谢你们燃起了我们生命新的动力。在这，我向你们保证：今后定会更加务实，更加上进，努力学习，在不久的将来也像哥哥姐姐一样做个对社会有贡献的人。
最后，再一次向你们表达内心最真挚的感谢与祝愿：谢谢你们，愿哥哥姐姐们身体健康，事事如意。
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