我的中国心_我的中国心简介
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《我的中国心》教案
新时学校：王阿莉
学习目标
1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。教学重点：
准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律。相关链接
1．《我的中国心》作词人：黄霑，原唱张明敏。2．《我的中国心》主要内容及情感: 这首歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的赤子之心。主题词“中国心”，也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。它寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。歌词语言平实，感情强烈而真挚，具有强烈的感染力。
3.作者简介
黄霑，香港著名词作者，曾创大量脍炙人口的歌词。《我的中国心》是其代表作，经香港歌手张明敏演唱，在港澳同胞中引起了强烈的共鸣。1984年，张明敏应中央电视台邀请，到北京参加春节联欢晚会演出，向大陆观众介绍了这首歌曲。从此，这首歌在大陆广为流传。课堂探究 一．导语：
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你带来心灵的润泽； 一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来 用耳朵聆听，用心灵去感受，用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我 的中国心》。
二、知识预习 1．注音：
黄霑（zhān）萦绕（yíng）烙（lào）澎湃（péng pài）炊烟（chuī）抽穗（suì）梳妆（shū zhuāng）明媚（mèi）巅（diān）狂澜（lán）2．收集古代写游子心境的诗：
（1）夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《秋思》
（2）慈母手中线，游子身上衣 孟郊《游子吟》
（3）浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？ 古代游子：个人的嗟叹、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）
《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）
三、听一听：（放录音）
四、讲一讲：
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联 欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱之情。
五、读一读，赏一赏：
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。深情范读歌词（配乐）
1、歌词反复提到中心词是什么？
2、划分层次： 不变中国心 | 祖国在心中 | 不变中国心
3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论）
4、唱歌人的身份从哪里体现出来？
5、哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念？
6、“虽然”与“依然”是什么关系？
7、“烙”上中国印如何理解？
8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？
9、“重千斤”指的什么分量？
10、“澎湃”是指什么？
结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭、钱学森）
四、唱一唱 比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
五、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。巩固训练当堂练习
1．《我的中国心》中的“我”指代的是：_________________________ 2．“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”这首歌词采用的修辞手法是__________，“长江”等事物实际是指______________。3.合歌词的内容，说说你对下列语句的理解（1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
（2）流在心里的血/澎湃着中华的声音，就算身在他乡/也改变不了我的中国心。课后作业
摘抄歌词中的富有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。
1、不经历风雨，怎能见彩虹 《真心英雄》
2、生活的路总有一些不平事 /请你不必太在意 /洒脱一些过的好 《祝你平安》 反思总结
格言警句
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
《我的中国心》教案教学目标：1、反复诵读，说出歌词的具体含义。2、通过多层次多角度的品读，赏析歌词饱含深情的语言。3、通过吟诵、演唱来感受歌词中表达的爱国之情，并激发学生......
《我的中国心》教案设计一、学习目标：1、品味歌词语言2、体会爱国情感二、学习重点、难点：赏歌词三、学习方式：自主、合作、探究四、学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶......
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