中班数学活动：化装舞会_化装舞会活动方案

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中班科学活动：化妆舞会（量）

活动目标：

1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

2、尝试通过自己的排序活动，体验乐趣。活动准备：

不织布、魔术扣、积塑玩具、PPT 活动指导：

一、观察发现规律，感受规律美。

1、参加舞会，激发兴趣。

师：幼儿园要举行一场盛大的化妆舞会，你们想参加吗？

2、观察课件，发现并表述规律。

（1）师：有三位小朋友他们各自给自己设计了一条美丽的彩带参加舞会，按箭头的方向，它们分别是按照什么规律排列的？

（2）师：这些彩带有的按颜色，有的按形状，还有的按长短的规律设计和制作的。

3、小结：

（1）美美的彩带是按照颜色的特征来设计的。（2）欣欣的彩带是按照长短的特征来设计的。

（3）乐乐的彩带是按照形状和颜色，两种特征来设计的。它们都是按一定的规律排列，但是排列的规律又都不一样。

二、自由分组操作。

1、介绍操作材料

师：这些彩带漂亮吗？请你当设计师设计一种规律，把自己打扮得漂漂亮亮的。老师有三组材料：

第一组：项链（颜色不同、形状相同的塑料玩具）第二组：裙子（颜色、长短不同的不织布）

第三组：皇冠（红蓝绿三种颜色的正方形、三角形、）小朋友自己选择想要操作的材料来设计一种规律。

2、想一想，说一说

师：你想按照怎样的规律来设计？

3、幼儿自由操作，教师全面观察指导，帮助能力差的幼儿选择简单的操作材料，引导能力强的幼儿多设计一种规律。

三、集体分享、纠错，教师小结。（椅子摆成同字形）

1、个别提问，引导全体幼儿分享同伴的排列规律。

师：哪个设计师愿意来介绍今天你是按照怎样的规律排列的？

2、引导幼儿发现同伴作品中需要调整的地方，再次强调要从一个方向坚持按照规律从头到尾完整排序。

四、装扮自己，参加舞会。

1、引导幼儿打扮自己，参加舞会。

师：舞会就要开始，把做好的饰品穿戴起来。

2、共同舞蹈，感受动作规律。（1）教师示范动作规律（2）幼儿跟随自由跳（3）幼儿创编