支教唱歌篇_朗诵支教教师
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今天我们的教学安排是音乐教学与游戏。在上午我们将为同学们教唱歌曲《爱，因为在心中》与手语；下午我们将与同学们进行一系列的关于歌曲，音乐的互动游戏等等。
我们的队员在前一天晚上下载好了需要的歌曲音乐，第二天一大早，抑制不住激动的心情，队员们早早起床，进行今天教学的准备工作，我们从阿姨家借了一台便携式音箱，便一行人浩浩荡荡向我们的‚大本营‛走去……还没到学校门口，便有一个‚孩子头‛看到了我们，大叫了一声，一群孩子便扑了过来。我们在众多顽童的簇拥下走进了教室。
或许也是由于玩‚熟‚了，在这些孩子们心中，更多接受了我们哥哥姐姐的身份，今天一进教室这群孩子貌似变得肆无忌惮起来，等我们把音箱插好之后教室里依旧嬉闹声、叫喊声一片。这样可不行啊，为了维护‚老师们‛的威严，队长故意大声吼了句‚请同学们坐到自己的位置上！‛教室顿时安静了下来，大家悻悻地回到座位上都不知道下面要发生什么事，等大家都坐好了，只见队长‚噗‛地一声笑了：‚跟大家开个玩笑，呵呵！‛大家见了队长的样子，也都哭笑不得……
一番与孩子们的寒暄之后，音乐教学队长走上讲台：‚同学们，你们喜欢唱歌吗？‛‚喜欢！‛‚那文艺委员来给我们起一首大家会唱的歌！‛只见一个小姑娘站了起来：‚太阳下山明天依旧爬上来，预备唱！‛于是，一首《青春舞曲》嘹亮的合唱声在这个教室萦绕开，可能这就是小学生吧，我们看着这群孩子唱歌的样子不住的想笑。他们个个扯开嗓子，用最大的声音‚唱‛着，队员桑昭君说‚怎么他们唱歌表情这么痛苦呢，哈哈！‛我们愿意相信他们此时心里是那么快乐，这是一种纯朴的歌声。抑或许我们小时候，比这还要夸张，谁又知道呢。一首歌之后，我们也不‚忍心‛让他们再唱下去了，正式开始了我们的的活动。
‚同学们，你们认为爱是什么？‛没人回答，‚那么，你们爱不爱你们的爸爸妈妈？‛‚爱！‛‚你们爱不爱你的好朋友，你们家的小狗狗…………‛‚爱！‛‚是的，这些都是爱，一种情感，一种寄托。正因为我们在生活中有所爱，有所被爱，所以我们身边才有那么多的欢乐与感动。所以，今天我们的主题就叫做‘爱在心中’……‛。音乐教学队长一番开场白之后，一首歌词也被抄在了黑板上：
当我睁开双眼每一天 都会记得大家的笑脸 明白心中勇敢又多了一点 曾经哭泣也会看不见 未来总会有别的喜悦 就让时间翻开崭新的一页
你的音符你的脸
有种无声的语言 教我不退缩要坚持着信念
用音符画一个圈 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间
每个人 都拥有一个梦 即使彼此不相同 能够与你分享 无论失败成功都会感动
爱 因为在心中 平凡而不平庸 世界就像迷宫
却又让我们此刻相逢Our Home 我们实践队员‚金嗓子‛秦路宇与‚百灵鸟‛桑昭君便开始了歌曲《爱，因为在心中》的教学。
其实，我们也不懂声乐，但是唱歌总能让吵闹的孩子们安静下来。我们打开音响放歌，大学生唱一句，小朋友跟着唱一句。就这样，不到一个小时，我们便教完了这首歌。出乎意料的是，这些小孩子们的领悟能力还真强，让他们唱了一遍，还有模有样的。接着，我们开始教大家这首歌的手语，显然男孩子们在学手语上的热情不及女生，有些调皮的男生已经在悄悄地打闹了。于是我们便改变了策略‚想学手语的来我这里，其他人休息一会。‛果然，女生们都留了下来，男生们大叫着跑下楼去。
大约10点半，《爱因为在心中》和手语，大家已经掌握的差不多，我们正在想下一步方案，只见同学们骚动起来：‚队长，来一个，队长，来一个……‛‚再教一首！‛，难得大家有如此的热情，我们的队长突然从墙角拿了吧扫帚走上台‚一点都不会累，我已经跳了三天三夜……‛，原来他用扫把当吉他，演唱了她最近特别热衷的一首歌《三天三夜》，完了之后还问大家：‚要不要学？‛同学们也被他的热情感染了：‚教！‛就这样，我们的队长亲自上阵为大家教唱了这首《三天三夜》……不知不觉，打放学铃了，我们跟大家又进行了一个暂时的告别。
或许是早上我们每个人都玩的太兴奋了，中午大家都没睡觉，早早的就来到了学校，计划着下午的活动。下午我们为这些孩子们准备了几个与歌曲、音乐有关的互动游戏，一切准备就绪，就等着这群‚顽皮的家伙‛来学校了。
刚到学校的这群孩子显然还没睡醒，我们先带大家做了一个热身运动，然后复习了早上教的歌，尽管有些同学忘得一干二净了。又是一番寒暄之后，我们的队长宣布第一个游戏《我是歌曲王》，我们将同学们与队友们分成4组，由主持人出题，比如‚请唱出歌词中包含有数字的歌曲‛‚请唱出歌词中包含有颜色的歌曲‛等等，4个队友们带领着自己的小同学兴奋地讨论着，比赛中洋溢着欢乐的情绪，比赛越来越激烈，最终经过一番较量，由我们的队员蒲瑞强带领的‚老虎队‛获得胜利，赢得了‚歌曲王‛的称号。
一个游戏之后同学们意犹未尽，纷纷表示还要进行PK赛，于是我们又带领大家一起走进了《小小音乐家》《趣味五线谱》《红歌赛》《激情对歌》等等小游戏之中，让这里的孩子们通过一个个游戏，从中了解了简单的乐理知识以及音乐的趣味。
时间过得很快，大家玩得正开心，已经到了放学的时间，但是大家却纷纷不愿离去，叫嚷着让我们唱歌，于是我们的队长冲上讲台，很意外的竟然唱了一段湖南花鼓戏《刘海砍樵》，扭捏的姿态惹得我们全体哈哈大笑。
一天的音乐教学活动结束了，所有队员一出校门都‚累‛的快走不动路了，但是从大家你言我语的交谈与笑声中，看得出大家都是由衷的感到开心。一天的教学活动，让我们感触颇深……
在去之前，因为没有准备很多对白，我们还担心会冷场，结果发现，即使我们一句话也不说，也不会冷场的，因为这些孩子们太热情了。
同学们活泼好动，维持课堂秩序是一个很大的难题。一方面，让我们体会到做一个小学老师的辛苦，面对一群活泼可爱的孩子，他们不知该笑还是该哭。另一方面，让我们看到了自身的不足，一个成功的老师一定会有足够的魅力来吸引所有学生的眼球。（即使学生再顽皮）。他们完全不需要严声厉色来训斥学生。看到眼前爱闹的孩子，我们也想起了自己的小学时光，我们其实不想承认：我们小时候也曾像他们一样顽皮。（即使事实确实如此）
小学生对很多新鲜事物充满好奇，但观念不成熟，很多都不懂。在教手语的过程中，这么一大段对很多小朋友来说，跟不上我的节奏。那我只有耐心的慢慢一句一句的教，和他们一起反复练习。课堂要生动，要有激情，才能够让他们有动力去学习。比如我在上课之前就说如果手语做好了的话，那我们就玩游戏，结果大家都很认真的和我一起完成了手语的教学。而且对待他们一定要细心，做到一视同仁。要给他们多多鼓励，可以和他们多多交流。但在课堂上，该严厉的时候应该也要做到。纪律是很重要的，无组织无纪律是不可能成为好班的。
参加支教，让我们有了一次扮演老师的机会，学着用一个老师的视角来审视眼前的学生：在一个班级里，总有几个孩子很活泼，爱捣蛋。也总有几个孩子很安静，爱学习。还有某个孩子总是一个人默默的躲在角落里，不跟其他人一起玩。而在这样一个班级里，我们也找到了‚小时候的自己‛。
同样，支教让我们觉得，做一位小学老师也是一件很幸福的事。在孩子面前，我们会忘掉所有的烦恼，忘掉所有不开心的事，完全沉浸在孩子们的世界里，他们的一哭一笑都牵动着我们的神经。我们的某些烦恼，某些不满，都会自然的消失，会重新把我们带进简单的世界！相处后，会让我们重新燃起对生活的希望，会不舍，但依然继续我们的生活！下课了，他们热情的邀请我们和他们玩游戏，簇拥着我们，可能是被他们感染了，倒也玩得挺开心，渐渐的，我们似乎明白了有些人为什么会自愿留在乡村教书，他们身上有着我们某些我们羡慕有的，早已消失了的美好。
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