走进歇后语王国_走进歇后语王国教后记

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走进歇后语王国

活动目的1．引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。2．培养学生竞争意识和与同学协作的精神。活动准备

1．准备一盘电视剪辑片：相声《趣说歇后语》。2．布置学生搜集歇后语。

3．要求各小组根据一条歇后语排练一个小品。活动过程

一、揭题导入，激趣生情

l．导入：今天，老师带大家走进“歇后语王国”。2．看电视剪辑片：相声《起说歇后语》。

二、开展竞赛，活跃思维 1．看谁说得多

每组推荐一名同学说歇后语，看一分钟内谁说得多。2．看谁找得准

做一个“找朋友”的游戏：每个同学分别拿到一张写有歇后语前半部分或后半部分的纸条。拿到前半部分纸条的同学上来读一读纸上的内容，问：“我的朋友在哪里？”手拿和它对应歇后语的同学就跑上来告诉他：“你的朋友在这里。”然后两人完整地将歇后语说一遍。看哪个小组同学反应最快，找得最准。如：

泥菩萨过河→ ←自身难保 六月间的扇子→ ←借不得 猪八戒照镜子→ ←里外不是人 七窍通了六窍→ ←一窍不通 九毛加一毛→ ←时髦 猪鼻子插根葱→ ←装象 3．看谁演得好

每个小组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小品。如： 老鼠过街——人人喊打 贪吃的鱼儿——易上钩 杀鸡用牛刀——大材小用 王婆卖瓜——自卖自夸

三、迁移运用，训练表达

l．根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。

（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ______________________。”

（2）晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“__________________。”

（3）警察在街上当场抓住了个小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“_____________________。”

（4）妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“_________。”

参考答案：

（1）王婆卖瓜——自卖自夸（2）榆木脑袋——不开窍（3）死了的鸭子——嘴硬（4）小和尚念经——有口无心

2．结合生活实际，用上一个歇后语说一段话。

四、小结活动，鼓励积累

活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了团结协作精神，走进了“歇后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。