亿以内数的大小比较导学案_亿以内数的写法导学案

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《亿以内数的大小比较》导学案

学校：姚店小学

班级：四（2）班

姓名：

学习目标：

1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。

2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维的学习态度。

学习重点：比较亿以内数的大小的方法。

学习难点：位数相同的数的大小比较。

一、自主学习 1．填空。

101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。

2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。999○1010

601○564

687○678 3.我会说“比较万以内数的大小的方法”：

二、合作学习、探究新知

1、比较亿以内数的大小。观察例4主题图：（1）、读出各个省的面积。（2、）比较每两个省面积的大小。

720000和1100000

454800和1100000 454800和485000

1210000和1660000（3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（）；如果位数相同，就从左起的第（）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（）位上的数，直到比较出大小为止。

2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。

（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。

三、过关检测：

1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

123400○123040

999999○100001 7000900○7009000

6453219○7453292、按照从大到小的顺序排列起来。

10034500

7899999

11230000

90567893、完成练习三的1、2题。

我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）