IP地址的格式和分类_ip地址的格式和分类

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《IP地址的格式和分类》教学设计

一、背景信息

1．模块：高中网络技术技术应用2．年级：高中二年级

二、教学设计

（一）教学目标

A：知识目标

（1）让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。

（2）让学生掌握IP地址的格式及分类。

B：能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。C：情感目标：

（1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

（2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。

（二）教学重点、难点、关键

重点：IP地址的格式及分类

难点、关键：IP地址的格式

（三）学生分析

本课需要学生已经学习了以下的知识基础(即前面的课程中已学习过):

二、十进制的互化；排列组合的知识；初步的网络应用能力。

（四）教学策略设计

1、教学方法：

（1）任务驱动—体验探究法（2）网络探究教学法(3)协作式学习法。

2．设计思路

本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。

四、教学反思

本节是一课时完成，这一课时用一些案例导入，引出IP地址这一个课题。这样引出课题，比较接近生活，能给学生造成比较深刻的印象，容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注，过渡自然。

由于IP地址的格式与分类这个内容相对理论性比较强，设计一个查找自己IP地址的任务和一个和同伴的IP对比找出规律的任务（IP地址的查找方法可以多种，不要求学生全部都会用，要充分考虑到学生已有经验的不同水平。），让学生通过亲身实践，探讨查找的方法，讨论归纳总结出IP地址的格式。这部分时间可能要花费比较多，开始会比较忙乱，渐渐就有了秩序。接着通过问题引出IP地址的分类，让学生更深入去了解这一内容，最后通过网上搜集资料讨论IP的不均衡性和短缺问题，让学生有一个民族危机感。