真正的友谊设计稿_真正的友谊教学设计

真正的友谊设计稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“真正的友谊教学设计”。

真正的友谊——设计稿

060218班 金偲颖

教学目的：

1.通过学习，让学生知道人需要友谊，理解“真正友谊”的含义。

2.通过活动，使学生学会如何建立和发展友谊，体会友谊带来的欢乐。懂得与同学相得要宽以待人，严以律己，培养同学之间的真挚情感。

教学重点：

理解什么是“真正的友谊”，正确处理同学间的人际关系，学会如何让建立和发展友谊。教学难点：

正确处理同学间的人际关系，体会友谊带来的欢乐，培养同学间真挚的情感。

教学形式：班级活动。

教学方法：活动、启发引导。

教学手段：多媒体直观教学。

教具准备：制作课件（PPT）。

教学对象：小学低年级

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情境谈话，引入新内容

1.谈话。（从学生上课时的不同情绪谈起。激励为主，缓和紧张气氛）

2.播放《朋友》乐曲，（出示幻灯片）学生欣赏音乐，留意歌词大意。

设计意图：（提醒会唱的同学可以跟着一块唱）学生可以一边听歌，一边看投在屏幕上的歌词，这样一边听，一边体会，视觉、听觉全用上，多种感官起作用，学生的感触会更深。

3.（出示幻灯片）为什么说人都需要友谊？你和你朋友间的友情是怎样的？我们该怎样建立和发展呢？英国哲学家培根说：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的和音。”

设计意图：提出三个问题，让学生进行思考，调动学生思考的积极性，让他们带着问题去进行下一游戏环节。

二、活动与谈论

1.游戏：《握住我的手》（重点突出环节）

（1）游戏规则：分别请两位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者（不一定是被助者的朋友）试着用各种方式去引导被助者回到自己的座位（不可说话，不可让他知道自己是谁）；被助者坐下后拿下眼罩，看着自己的引导者是谁。最后让他们分别说说感受。（两组同时进行，但一个引导回到座位，另一个引导到自己不想去的地方）

（2）游戏开始。被助者蒙上眼睛后问：“这时在不能解下眼罩的情况下，要回到座位你最希望什么？”当有人来帮你时，这时心里怎么想？“闯荡”后真正回到自己的座位，你的感受如何？解下眼罩发现不是回到自己想要去的地方时，你的感受又如何？

（3）小结与讨论。肯定游戏者的表演，引导学生围绕游戏内容并联系自己的生活，谈谈自己的看法和体会，最后作简单小结和板书。（出示幻灯片）

设计意图：当朋友有困难时，对他的帮助有很多种，使学生明白朋友间的帮助有的使人很满意，有的帮助却不尽人意。引出有朋友的帮助，会使人更加幸福，突出友谊的重要性。

信赖理解关心帮助

友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相关心、帮助、依赖、理解。当你取得成绩时，如有朋友祝贺，你会更加感到幸福；当你有困难时，如有朋友的关心、安慰和帮助，你

更有战胜困难的勇气。一个人缺少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上，感到孤独凄凉。

（4）延伸拓展

当朋友有困难时，对他的帮助有很多种，就像我们刚才的游戏而言，有的帮助使人很满意，有的帮助却不尽人意。

请同学们想一想，在你的周围生活中有类似的情况吗？大家可以互相讨论讨论。

2.出示对话幻灯片，围绕画面内容展开讨论。（出示幻灯片）议一议：为了让朋友陪自己去玩，于是帮朋友完成作业（叫朋友抄自己的作业）这行为，作为朋友，你认为如何，谈谈你的看法。

设计意图：通过《抄作业》这个案例让学生体会生活中的朋友。使学生对朋友有一个全新的认识。教师教会学生化解同伴间的矛盾。向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性，使小学生明白什么是真正的朋友。让学生把学到的方法与生活实际紧密相连，能够学以致用。

根据学生讨论情况，相应点拨并板书。

坚持原则

有了错误诚恳指出共同进步

热情帮助

坚持原则，分清是非，诚恳地指出朋友的错误，帮他改正。这是对朋友负责的表现。对方也要虚心接受帮助，这样才能共同进步，友谊才能更牢固。否则害人害己，不是真正的友谊。

三、概括与升华（难点突破环节）

1.通过学习，联系自己的生活实际和经历，举例说说你对“真正友谊”的理解。（可以离开座位找最好的朋友，共同讨论）（背景音乐《找朋友》）（出示幻灯片）

设计意图：让学生体会找到朋友和找不到朋友的感受。通过游戏亲身感受有朋友真好，认识到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。

2.让学生动手向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。通过生生互动，师生互动，让学生学会交流和分享。设计意图：通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。

四、课堂总结及课后训练要求

1.总结：友谊是人间的真情，是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。毛泽东说：“人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。”友谊是不可缺少的，相信每个人也有很多朋友，但重要的是要明确说明是真正的友谊，只有真正的友谊使欢乐倍增，使痛苦减半，也才能成为永久的财富。

2.要求：①希望同学们记住：（幻灯片）友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。这样才能获得真正的友谊。

②通过学习，对照对照自己，你和你的朋友是怎样的？今后打算怎么做？

设计意图：给学生充分思考的空间，培养学生的创新思维和创新能力。通过他们交的朋友真正对他们有所帮助，使学生在交朋友的过程中，能让老师、家长帮助他们解决一些自己遇到的烦恼与困惑。

板书设计：

真正的友谊

关心 帮助 信赖 理解

坚持原则

有了错误诚恳指出共同进步

热情帮助