江西省九江实验中学八年级语文下册 第一单元 第2课《我的母亲》导学案_江西省九江第一中学

江西省九江实验中学八年级语文下册 第一单元 第2课《我的母亲》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江西省九江第一中学”。

我的母亲

【导学目标】

1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。【重点、难点】

1.理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。2．理解文章中关键语句的含义。【媒体使用】

【导学过程】

一、预习领先一步

1．查找资料，了解作者及作品。

胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。

2．读课文，读准下面加点字的读音，理解词语含义。

文绉绉()绰号()庶祖母()吹笙()．．．．摹画()眼翳()舔去()侮辱()．．．．

责罚：

管束：

气量：

广漠：

宽恕：

质问：

文绉绉：

面红耳赤：

仁慈：

侮辱：

3.思考问题：课文写了母亲哪几件事?这些事情突出表现了母亲的什么品性?

二、课堂小试身手

问题一： 用一句话概括母亲的形象特点。

问题二：为什么说她既是慈母又是“严父”?

问题三： 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出表现母亲的什么品性?

问题四：朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。

1．我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。．．．

2．在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。．．

3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能．．．．．．．宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。．

问题五：品味语言特色，体会文章感人至深的艺术效果。

三、习题训练巩固

【基础题】

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．厌恶（wù）管束（sù）广漠（mò）质问（zhì）．．．．B．责罚（zé）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bó）．．．．C．庶祖母（zhé）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）．．．．D．文绉绉（zōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）宽恕（shù）．．．．

2．为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。（1）我母亲待人最________（A．慈详 B．仁慈 C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。

（2）在这________（A．广漠 B．茫茫 C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人（A．约束 B．管理 C．管束）过我。

（3）我母亲才走后门出去，________（A．请 B．找 C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。

3．下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（）

A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。4．请给下面的语段标出标点。

有一天我在我家八字门口和一班孩子掷铜钱一位老辈走过见了我笑道穈先生也掷铜钱吗我听了羞愧得面红耳热觉得大失了先生的身份。

5．“我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中画线词语理解正确的一项是（）

A．“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。B．“一点”表明作者童年时学到的东西不多。

C．用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。

D．画线词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。【提高题】

阅读下面语段，回答下列问题。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。

6.第一句话在全文的作用是什么？

7.对文中画线字“混”理解有误的一项是（）

A．一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

B．这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

C．一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。

D．一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。8.作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）

A．加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了

作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。B．加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。C．加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。D．加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。

9.最后一句中破折号的作用是： 10.请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？

【拓展题】 11．比较欣赏

在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。

推荐篇目：老舍《我的母亲》、邹韬奋《我的母亲》、朱德《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》。

12．欣赏“诗中的母爱” 如：《游子吟》(孟郊)、《金色花》（泰戈尔）、《荷叶》（冰心）。

四、课后习得反思