《渔歌子》22教学实录解读_名师渔歌子教学实录

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《渔歌子》教学实录

一，介绍张志和 1，叫他的名字。（热情点，听说过他？）2，猜猜谁给他取的名字。（父亲，母亲。。）

师：他16岁的时候，中了举人，给皇帝写了一份折子，他列了许多治国的良方，于是皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望他心志平和（课件出示）他的原名叫做张龟龄，3．猜猜他爸爸为什么给他取张龟龄？ 生：像乌龟一样长生不老。师：对啊，多好的一个名字。（学生大笑）

师：同学们，张志和是唐代著名的词人，我们今天要学的他的一首词——（教师板书课题：渔歌子）

生：（叫）渔歌子 二．读词。

以前我们接触过宋词，我觉得在宋朝很流行，不仅可以读，还可以唱。师：跟我们现在的歌词比较接近，那我们可以请你来读一下这个题目。1.子的读法，生读（把“子”读成了轻声）

读题目，可有学问，是古代懂音律的人写的曲子，文人填入词，是最早的词的形成。为了记住每一首词，给这些固定的曲子起了固定的名字，叫词牌。当我读渔歌子的时候不能读轻声，读三声。

生：渔歌子。（齐读）

2.请大家自由大声朗读《渔歌子》，一直读到你认为字正腔圆为止，开始……

师：最后三个字再读。生：不须归。

3.读到现在，你发现诗和现在学的词有什么不同了吗？

生：如果诗的话，每行前面有几个字，后面几行也有几个字，几句也有几个字，而词的话，当中几句字数不一样。

师：也就是说诗每句都是比较工整，字数基本是相同的，而词呢，句子有长……

生：有短。

师：人们根据词的特点，给他取了个小名叫长短句。三．找景找物，画词

1.小组根据预习结果，对本首词意进行理解。

师：张志和这个词人非常了不起，他不仅词写得好，还是一位大画家，画画的技巧融入到写词中，大书法家颜真卿是他的朋友，颜真卿说张志和写的词是画中有词，词中有画，那么我们看一看，张志和的词中，给我们画的是什么，打上圆圈，生边默读边圈。

2.读词找景？物？你发现哪些景？物？

西塞山。白鹭、桃花、流水、鳜鱼、斜风、细雨。物：箬笠，蓑衣 3.老师在黑板上画了框，如果这是一幅画时，请你把这九种景物工整地写在这个框里，尽量使它看上去想一幅画。比如说鳜鱼是游在水里的，所以我把他写在画面的最下面，（师板书：鳜鱼）我在这个位置写蓑衣（师板书：蓑衣）的话，你觉得箬笠应该写在哪边？

生：上面 师：为什么？

生：因为箬笠在上面。

师：如果蓑衣在身上，箬笠一定戴在…… 生：头上。

师：笠字是生字，大家看看。怎么写？谁到黑板上写，把这些景物补

充完整，我请两位同学合作，其他同学写在课文后面。

（两生上台合作，其他学生在书后完成）

师：他很聪明，斜风细雨写在哪儿像一幅画呢？要写成什么样呢？有的同学背挺得很直，看上去很精神。

师：他有话要说，生：下面多了一点，这雨是斜的，风把雨吹歪

师：好，同学们，来一起把黑板上的几种景物 看着看着这几种景物，仿佛就成了一幅画，就成了一首渔歌子，我们看着这些景物读一下，（生边看黑板上的图边诵）

4.看着你们读景物，你能猜得到写的是什么季节？看着景物，找到依据。

生：春天（桃花开在春天，白鹭，细雨）

师：好的，张志和的渔歌子描绘的是春天的景物，他不仅有景物，还有声音，我甚至于闻到春的气息，你们能闻到吗？

5.听录音。师：到词中去闻一闻，你都听到了什么，看到了什么，有闻到了什么？ 师：同学们，不忙着寻找，请大家闭上眼睛，你现在就是一个悠然自得的张志和，在你眼前将展现怎样美妙的世界（播放录音）

师：同学们，有感觉了吗？谁来说说？刚才你跟老师一起陶醉的样子，老师可喜欢了。

生：我闻到了桃花的香，看到了西塞山，还有白鹭，还有在河里游的鳜鱼。

生：我看到了叮叮咚咚的流水，还看到了蹦蹦乱跳的鳜鱼，还看到一些毛毛细雨，还看到一群白鹭在天上飞；我还听见流水的声音是哗啦哗啦的，听到鳜鱼蹦蹦跳跳的声音是扑通扑通的，我听到下雨的声音是沙、沙、沙的。师：她的耳朵特别灵，给我们展现流水的声音，斜风细雨的声音，还有听到鸟叫的声音。

师：还有没有看到不同的景象吗？ 生：还有一位白胡子老爷爷在钓鳜鱼。

师：这位不想回家的白胡子老爷爷被他看到了，这就是作者为我们描绘的渔歌子，还有很多同学看到更多的东西，没关系，把你看到的通过朗诵表现出来，让白鹭飞得更高，让鱼更加欢腾，好不好？（自己读）

6.情感升华，理解张志和不须归德原因。

师：我看到了欢腾的自由自在的鳜鱼，可是听你们的读，这个老人还是想回家。不想回家的感觉（师深情地范读不须归）

生读

师：好一个不须归的老人哪！来，你再来。生读。

师：慢一点。生再读

师：还太快一点，再留恋一点。生齐读

师：老师有一个技巧全班齐读的时候，声音小一些，不然把白鹭吓走的，（师领读）生齐读

师：这么美的景色，你们想回去吗？ 生：不想

师：你们真是张志和的知音，张志和自封为烟波钓徒，他最喜欢这样垂钓的生活。可是，他的哥哥叫张松龄，很担心他在外留连忘返，惹出麻烦。于是写了一首《和答弟志和于赋歌》（课件出示），这首词也是采用渔歌子的词牌写的。好，你来读。生读。（生不由地鼓掌。）

师：会读不是本事，读得懂才是了不起。哥哥在叫弟弟干什么？ 生：回来

师：你怎么知道？生笑 生：狂风暴雨且须还。师：一个字 生：还

师：哥哥在叫弟弟快些回来，我也来催催你们你们就是张志和，我就是哥哥，看生：看你们能不能用词来回答。

师：贤弟啊，太湖水，洞庭山，狂风暴雨且须还。生：青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。师：狂风暴雨且须还。生：斜风细雨不须归。师：且须还。生：不须归。师：且须还。生：不须归。师：为何不归？ 生：太美了！师：为何不归？ 生：风景太美了。

师：这么美的的风景，怎么舍得回来？ 生：也是太美了让你不想回家吗？

生：我觉得是那边风景太美，让张志和留连忘返，师：好一个留连忘返，张志和厌倦朝廷的争斗，留连于山水之间，据他的好朋友颜真卿记载：张志和的鱼钩是没有鱼饵的，有鱼饵，鱼才会上钩，没有鱼饵，会钓到鱼吗？

生：钓不到。师：鳜鱼会上钩吗 生：不会

师：张志和却说他钓到很多很多，他钓着了什么？ 生：他钓着了美丽的风景。

师：好一个美丽的风景，被你钓着了，还钓着了什么？

生：他钓着那些很美很美的景象，他喜欢这些景象，不喜欢跟别的国家战斗。

师：他不喜欢跟别的国家战斗，不喜欢官场上的明争暗斗。喜欢现在……

生：自由自在的生活

师：你说他钓找了什么？他钓到了美丽的风景，还有 生：自由自在的生活。

生：他钓到桃花的香味，这让他芬芳扑鼻

师：你真是个有诗意的人哪！这就是张志和毕生的追求（出示：心志平和）

师：你真是一个富有诗意的人啊！这就是张志和一生的追求。（板书：心志平和）生：心志平和。

师：今天我们一起学习了这首词。让我们记住这个了不起的词人—— 生：张志和。

师：让我们记住这首千古名词—— 生：《渔歌子》。（下课）