地理小资料_南美洲地理小资料
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巧思妙想破坚冰——经纬线教学中重难点突破的几点方法
在关于经纬线的教学中，教师和学生都感觉到困难和棘手，但只要是运用恰当的方法和工具，困难就会迎刃而解。在本节教学中我运用如下几点方法来突破重难点的：
一、首先出示经纬网地球仪，教师指出哪些是纬线哪些是经线，让学生观察纬线和经线的形状有什么不同，进而指导纬度和经度的划分。
二、每人准备一个乒乓球，指导学生用乒乓球做简单的经纬网，画出几条特殊纬线如：赤道、南北回归线、南北极圈、南北极点，画出0度、180度经线并每隔20度画出其他几条经线。让学生感知纬线长度与纬度的关系，两条正相对能组成一个圆圈的经线度数之间有什么关系。
三、老师将挑出做的好的乒乓球模型两个，分别沿赤道横切，沿西经20度和东经160度纵切，演示南北东西半球的划分，让学生理解北半球纬度范围、南半球纬度范围，西半球经度范围、东半球经度范围。
在记忆东西半球经度范围时，还可以总结“小小为东”这句话，即西经度小于20度、东经度小于160度就位于东半球，除此之外就是西半球。
四、模型演示与画图相结合，教师画出各种平面经纬网图让学生在平面图中指出纬线、经线，并指出某一点的纬度和经度来。
让学生用地球仪演示地球自转方向，并让每个学生观察从北极、南极上空看地球自转方向，理解“北逆南顺”，并让全体学生画出俯视图并在图上标出自转方向。
五、用类比法让学生理解经纬网的作用，经纬线就象数学中的坐标，坐标系可确定平面上任意一点的位置，而经纬网就是为了确定地球表面任意一点的位置，在航空、航海等很多领域发挥着重要作用。
也谈新课标背景下地理学习兴趣的培养 聊城文轩中学
张海金
2012年7月29
日 16:37
高茹霞于12-7-29 16:56推荐 张老师在教学实践中培养学生学习兴趣的做法，既符合新课标的基本理念，又起到了积极地带动作用，培养了学生的学习兴趣，又提高了教师的教学热情，值得大家学习！
上午听了陈教授关于新课标的解读后，感觉受益匪浅。新课标基本理念里面强调要培养学生主动学习，细细想来要想让 学生主动学习，必须培养学生的学习兴趣。下面是我谈谈教学实践中的一些较为成功的作法。
一、创设新颖情境
郭沫若说:“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。因此,在地理教学中,要提高教学质量,激发学生学习地理的兴趣,无疑会收到良好的效果。
1.巧插趣味故事。在初中地理课堂中可以用趣味性较强的地理故事,来增强初中学生学习地理的兴趣。如在讲“中东”一节时,讲了 我讲了关于伊斯兰教教堂上信仰伊斯兰教的国家国旗
为什么
都有月亮的原因，从前一支穆斯林部落和外族交战，由于力量不及对方，晚上被敌人围困在城堡里，外族人想着晚上趁着黑夜偷袭城堡，突然天边升起轮新月，借助月光这支穆斯林部落坚持到天明，等到援兵的到来，保住了性命，因此伊斯兰教徒把月亮看成非常神圣的。这样学生听起来非常有兴趣。
2、巧引歌曲。如学习“季风”时,我引入了《黄土高坡》中的歌词:“不管是西北风,还是东南风,都是我的歌,我的歌„„”然后我问,歌词中唱到的西北风,东南风,黄土高原上是否真的有西北风,东南风?分别在什么季节盛行?为什么会有这些风?用这样的方法把问题提出来,激发了学生的兴趣,调动了学生的学习积极性。
3..巧用古诗文。把古诗中与地理知识结合紧密的诗句巧妙引用到课堂中,使人耳目一新引人入胜。例如,讲我国的地势地形时用“百川东到海,何时复西归”“黄河之水天上来,奔流到海不复回”;讲梅雨时用“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”;讲内蒙古高原时用“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,来说明内蒙古高原的平坦开阔,一望无际的地形特点和景观。
二、课堂上,加强学生的参与性
初中地理课堂教学时,往往需要创设教学情境,可以把学生组织起来亲历这些过程。如进行学生地理新闻发布会和点评活动、地理角色扮演活动等。要注意有适当的“教学民主”。又如在学习我国的黄河时,提出“面对我国黄河中下游水资源紧张的严峻局面,如何治理?”学生围绕问题,七嘴八舌议论纷纷。我上课时,有一位男同学一本正经地提出,将黄河的“几”字形拉直,从甘肃兰州到河南洛阳挖一条运河,使黄河上游的水少走弯路流到中下游。而在一次地理观摩课中,我也同样听到了这样的教学情景,也有同学提出同样的治理办法。可见学生的想法很幼稚而出乎意料,但任课教师没有指责、嘲笑,也没有回避,而是允许学生继续发言。在表扬有大胆设想的同时,老师话锋一转:“假如全班一半的同学住在这‘几’字形地区,你们是否同意他的意见,为什么?”由此,学生在这个问题上产生了共
鸣。
三、经常联系生活实际，让学生感受到地理是
有用的。
在学习我国北方地区温带季风气候的特点时，可让学生联系近几年我国北方多个城市（北京、天津、济南等）发生的城市积水现象，来理解温带季风气候的降水特点(夏季高温多雨）。（当然还有城市建设方面的原因）。
四、作业的开放性和评价的合理性
我一般在寒暑假经常布置一些这样的作业：外出旅游的同学要写一篇旅游笔记把所到之处的自然特征、风土人情尽量记下来，回来和同学们相互交流，相互学习，共同提高。地理课堂教学改革要与改革地理学业评价方法结合起来,特别是要改革死记硬背的考试方法。有的地理教师甚至将学生学好地理的期望放在“考试”上,实践证明这种想法过去、现在、将来都是行不通的。学业评价的评定是:在教师采用百分制批改的基础上,以六十分为界对学生给出及格与不及格两种评定。地理结业评价试题的特点是:框架性,即公民必备的大的地理事实;地图性,即所有的试题都可以通过读图完成;开放性,如暑期去云南旅游的情境题中,有方位、距离、行车速度、气温等的查算等。这样的评价方式可以拉近师生情感,改变学生怕地理、背地理的心理;同时也可以促进教师教学观念与教学习惯的更新;可以引导师生双方明确地理学习的方法和目标,强化了地图在地理学习中的作用,从而有利于培养学生的实践能力;使地理教学在素质教育中的作用增强了,培养了学生终身学习的能力。
地球和地图教学中几个难点的突破 地球和地图
教学中几个难点的突破
地图和地球的有关知识是初中地理的重点，也是难点，有些知识学生学起来比较困难。为了帮助学生突破难点，我在教学实践中 总结了一些好的做法，推荐给各位：
一、地图教学中方向的判断中根据经纬网来判断方向。这部分知识安排在七年级上册，但这册教材上没有实际例子。为了让学生易于理解，我一般以七年级下（湘教版）P76 俄罗斯地形图为例进行讲解，往往 收到好的结果。如下图中 B在A的什么方向，C在A的什么方向，D在A的什么方向。
二、根据某点的经度数来判断该点属于东、西半球中的哪个半球。因为东、西半球的分界线是20°W 和 120°E，所以把某点的经度数分为三部分：小于20°；大于160°；大于20°小于160°。小于20°的（不管是东经还是西经）都为东半球（编口诀为„小小为东‟）；大于160°的（不管是东经还是西经）都为西半球（编为„大大为西‟）；大于20°小于160°的东经为东半球，西经为西半球。（编为„中间东为东、西为西‟）
这样学生在理解的基础上，只有记住口诀就能掌握东西半球的划分。
三、山脊和山谷的判断。先通过一个较闭合的含有山脊和山谷的等高线地形图，来认识山脊和山谷。
下图红线为山脊，蓝线为山谷。然后再根据等高线的大小变化规律总结出：“低脊（等高线向低处凸）、高谷（等高线向高处凸）”。
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Post By：2007-4-5 18:03:48
七年级地理（上）《地图》中关于确定地球表面两地间相对位置的问题对于刚上中学的初一学生来说，有一定的难度，但是，只要勤于动脑，善于总结，发现规律，就会化难为易，迎刃而解。下面，分三种情况详细分析。
同学们都知道地图上的方向一般有三种表示方法，即一般方法（通常面对地图，“上北下南，左西右东”）、用指向标确定方向法（指向标的箭头通常指向北方）、用经纬网确定方向法（在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向）。那么，就有三种地图：按一般方法确定方向的地图、有指向标的地图、有经纬网的地图。在地图上如何确定两地间的相对位置，也可分这三种地图来说明。
第一种情况，即在用一般方法定方向的地图上确定两地间的相对位置，就按“上北下南，左西右东”来判断，比较容易。例如：请读图1，判断a在b的什么方向？（分析：该地图上既无指向标也没经纬网，故应按“上北下南，左西右东”来确定方向，从图中可以看出a在b的右上方，因此a应在b东北方向。）
第二种情况，即在有指向标的地图上确定两地间的相对位置，则按指向标来判断，注意：在判断时延长或平行移动指向标，方向不变，这有助于正确确定方向。例如：请读图2，判断a在b的什么方向？（分析：该地图右上角有指向标，根据“指向标的箭头指 向北方”判断图上右边朝北方，那么左边就是南方，上边是西方，下边则为东方，即图中方向已为“右北左南，上西下东”。仔细观察该图，a在b左上方，所以a应在b的西南方向。）
第三种情况，即在经纬网地图上确定两地间的相对位置，应该说这种情况是三种中最复杂的，但也不是无法可循。总的来说，应按“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”的原则来判断。由于经纬网地图可归纳为三种类型，即因投影方式不同而形成的三种不同形状的经纬网（方格状经纬网、弧线形经纬网、圆圈状经纬网），因此，第三种情况又可分为三类来说明。
首先，在方格状经纬网地图上判断两地间的相对位置，常规情况就按“上北下南，左西右东”来判断，因为一般横为纬线竖为经线，所以，如果地图上没有特别标识，就按上方指向北极，下方指向南极对待。例如：请读图3,判断a在b的什么方向？（分析：可以看出，该图是常规经纬网地图，可按“上北下南，左西右东”来判断，从图上可以看出，a在b的右下方，故a应在b东南方。）
其次，在弧线形经纬网地图上判断两地间的相对位置，此时应注意弄清哪些是经线，哪些是纬线，然后再根据经纬线来确定方向。经观察分析可知：弧线是纬线，直线是经线。例如：请读图4，判断a在b的什么方向？（分析：可以看出该图是弧线形经纬网地图，根据图中经纬度变化特点可以看出右上角应是北极，然后把该图旋转，使北极朝上，这样就可按“上北下南，左西右东”来判断方向了，现在可以看出a在b的左上方，因此，a应在b的西北方向。）
再次，在圆圈状经纬网地图上判断两地间的相对位置，这种情况对学生来说难度最大，因为它是从两极上空看的俯视投影图，与常规经纬网地图不一样，一般不能按“上北下南，左西右东”原则来判断方向。那么，又怎样判断呢？应根据经纬度的变化规律与东西南北方向的关系来判断。首先，由图中所标地球自转方向或两极来判断地图是从北极上空还是南极上空看的投影图，然后，根据两地所在纬度情况来判断它们之间的南北位置关系（若是在北极上空看的投影图，那么纬度越高，位置越北；若是在南极上空看的投影图，那么纬度越高，位置越南。）；根据两地所在经度情况来判断它们之间的东西位置关系（根据地球自转方向和劣弧法判断东西位置。用“劣弧法”判断东西方位时，其基本方法是：两地同为东经度，经度数值大的在东面。两地同为西经度，经度数值大的在西面。两地分别为东西经度，若经度和小于180度，东经度的地点在东面；若两地经度和大于180度则东经度的地点在西面。），最后把判断出的东西和南北位置关系合起来就得出了两地间的相对位置。例如：请读图5，判断a在b的什么方向？（分析：由图中箭头所示地球自转方向为逆时针方向，可知该图是从北极上空看的投影图，圆圈为纬线，射线为经线，从图中可以看出a、b两地经纬度都不同，显然a地纬度更高，因此，a应在b的北方,而a、b两地的经度不同且可判断都为西经度，根据“劣弧法” 判断a应在b的东边，那么合起来a就在b东北方向。）
在用经纬网确定两地间的相对位置关系时，还应注意：位于同一经线上的两点为正南、正北位置关系；位于同一条纬线上的两点为正东、正西位置关系；若两点经度和等于180度，那么两点间的东西位置关系为东或西皆可。另外，在判断两地间的相对位置时，一定要先弄清问的是谁在谁的何方（比如，有A、B两点，问A在B的什么方向还是B在A的什么方向？答案是相反的），然后再进行具体分析。
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Post By：2010-10-27 21:48:00
地理知识口诀记忆大全
1、七大洲面积排序：亚非北南美，南极欧大洋。
2、大洲陆界：亚非界河苏伊士，运河穿过埃及境，南北美洲巴拿马，运河把此分两边。
3、世界居民：世界人口分布数，最多亚洲次非洲，最少要数大洋洲，无人居住南极洲。人口分布稠密区，亚洲东南美洲欧，极地沙漠高山区，热带雨林少人口。
4、澳大利亚知识总结：澳大利亚大洋环，南回归线过中间，地广人稀国发达，高原面积占一半，气候植被呈半环，动物稀有多奇观。骑在羊背坐矿车，首都设在堪培拉。
5、我国领土四端：头上顶着黑龙江，脚踩曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
6、中国十四邻国名称：东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。
7、中国的行政区划：两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川蒙青陕甘，新藏两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆。
8、我国的主要山脉：东西走向有三横，北天阴，中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，台湾山脉东分布。喜马拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。
9、我国铁路干线：南北京广与京九，京哈京沪列在东。焦枝、枝柳和宝成，向南延伸交贵昆。东西京包和包兰，陇海兰新至北疆，沪杭－浙赣至株洲，湘黔株洲至贵阳，贵阳－昆明是贵昆。
10、我国九大商品粮基地： 三江松嫩和江淮，鄱阳洞庭江汉连，太湖珠江三角洲，成都平原粮为先。
11、学生学中国地形时，可用歌诀概括：（1）我国地势三级阶梯分界线： 一二阶梯分界线，昆仑祁连横断山，二三阶梯分界线，大兴太行巫雪峰。（2）三级阶梯特点的影响 海洋湿润供水多，利于农、林、牧、渔棒。许多大河向东流，沟通海陆交通网。滚滚东流落差大，水能蕴藏阶梯间。
12、长江概况：青藏高原唐古拉，长江源出此山间，各拉丹东是源头，自西向东青藏滇，川渝鄂湘赣皖苏，奔流上海入东海，流程全长六千三，排名世界列第三。宜昌以上为上游，切山断岭多峡谷，落差达到六千米，水力资源最丰富。中游宜昌到湖口，湖泊支流寻常见，下游湖口至海口，江宽水深平原阔。
13、黄河源流概况：青藏高原黄河源，源出巴颜喀拉山。出山向东入青川，北上甘宁内蒙转，南下晋陕折豫鲁，东去注入渤海湾。
14、秦岭－淮河线的概括：秦岭淮河线两边，亚热暖温分界线，湿润半湿分两半，八百毫米降水线，一月均温零度线，水田旱地分界线，南方北方分界线，自然风光大异然。
15、香港特别行政区：珠江口东是香港，素称明珠和天堂。新界九龙香港岛，发展经济各有长。进口原料搞生产，电子钟表和服装，银行如林船如梭，金融中心自由港。九七回归更发展，一国两制好主张。煤 河北峰峰和开滦 大同西山晋阳泉 黑有鸡西鸭鹤岗 辽抚阜新淮北皖 徐州煤矿在江苏 河南有个平顶山 内蒙古的准格尔 霍林东胜元宝山 陕西神府贵六盘 再加宁夏石嘴山 铁 河北武安和迁安 辽宁本溪和鞍山 白云鄂博内蒙古 安徽铁矿马鞍山 海南石禄富铁矿 攀枝花矿在四川 湖北铁矿是大冶 甘肃有个镜铁山 有色金属 钨产南岭与大余 锡矿山间生产锑 铜仁汞个旧锡 修文淄博平果铝 云东川赣德兴 两地铜矿负盛名 锡铁山水口山 两个山地产锌铅 招远金白银铜 甘肃金昌镍资源 我国省级行政区 京津沪渝直辖市,蒙宁新藏桂自治,一国两制台港澳,东北三省黑吉辽,冀晋鲁归华北.苏浙皖赣在华东,湘鄂豫归华中,华南还有粤闽琼,川滇黔归西南,西北还有陕甘青.我国之最 面积最小的省是澳门
纬度最高的省是黑龙江
面积最大的省是新疆
跨经度最广的省是内蒙古 跨纬度最广的省海南省
人口最多的省河南
人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京，西安南京杭州城； 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。北京故宫**，颐和园及八达岭。西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。中国铁矿： 我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。中国煤矿： 中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。有色金属矿： 德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。货运选择三原则 ： 贵重急需量不大，最佳选择是航空。易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。大宗笨重远距离，水运铁路二者中。中国十大旅游景点： 北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。人口较多的少数民族： 我国是个多民族，少数民族五十五，人口最多是壮族，四百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。我国十四个陆上邻国： 北面俄蒙古，朝鲜在东岸
西北哈吉塔，三个皆斯坦 印尼和不丹，四国在西南
西边巴和基，还有阿富汗 南方三国家，老缅和越南 中国地形区特点： 青藏高原有雪山，远看是山近成川。内蒙高原第二大，一望无际地面坦。黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩，四川盆地山岭环，内有成都象把扇。三大平原北向南，东北华北长江岸。东北海拔200米，人民常把黑土翻。华北又称黄淮海，海拔50地势坦。河汊交织湖泊多，“水乡”遍布长江岸。我国人口分布的地理界线 大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。地势阶梯界线 第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。地形区界线（1）内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭（2）黄土高原和华北平原界线：太行山脉。（3）四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。（4）云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。（5）准格尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。（6）青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。（7）黄土高原和汉水谷口地界线：秦岭。（8）河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。（9）四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。（10）内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。（11）长江中下游平原和华北平原界线：淮河。气候界线（1）1月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。（2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。（3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。（4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。河流界线（1）外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭～阴山～贺兰山～祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。（2长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉～秦岭。（3）长江水系与珠江水系的分水岭：南岭。（4）澜沧江与怒江的分水岭：怒山。（5）长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。
