教育学会论文_教育学会学术论文

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古人云“授人以鱼不如授人以渔。”这句话充分强调了教给学生学习方法的重要性。预习,在我们学习过程中是一种良好的学习习惯。通过预习，不但可以使学生提前了解当天的学习内容，降低学习难度，促进其课堂参与学习的积极性与主动性，提高学习效率，而且还可以培养学生自主学习的能力。可见，课前预习是十分必要的。那么，良好的预习习惯怎样养成？又怎样引导学生掌握正确的预习方法呢? 叶圣陶先生曾对预习做过这样精辟的论述，他说：“预习的事项无非翻查、分析、综合、体会，审度之类。”由此可见，预习并不是一项简单的学习任务，也并非是一般意义上的通读和浏览，而是一种复杂的智力活动，它需要学生调动已有的知识储备和能力，去感知新的课文，去开展观察、识记、联想、辨析、比较、综合，锻炼自己分析、解决问题的能力。作为一名老师，培养学生课前预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。教给学生自学的方法就是教给学生通过看书自学把自己不知道的内容变成自己知道的。

下面,我就语文预习方法和具体的预习步骤加以阐述。如何培养学生良好的预习习惯呢？谈几点自己的看法。