技师学院学生职业生涯教育思考与分析_技校学生职业生涯规划

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技师学院学生职业生涯教育思考与分析 作者：任天坤

来源：《职业·下旬》2013年第05期

摘 要：伴随着经济全球一体化的发展，社会对技能型人才的要求也不断提高，这就要求技师学院学生做好更高、更全面的准备。技师学院的学生不仅要具备扎实的专业理论知识和丰富的实训经验，而且更需要具备良好的职业道德，进而完成自己的职业生涯规划。关键词：职业生涯规划 职业道德 技师学院

技师学院学生的职业生涯规划是指技师学院学生在认清个人自身条件的基础上，结合所学专业的社会需求情况，在设定的职业道路上明确自己的学习、生活、发展、进步的计划。技师学院学生的职业生涯规划是为实现自己的职业生涯目标而确立的具体行动方向、行动方案、行动实施以及自我督促。更进一步来说，技师学院学生的职业生涯规划是一种以学生自我职业生涯规划和社会需求为目标，通过确立自己预期的目标和计划，能够自觉地督促学生按照既定目标，在不断学习、进步，改掉错误观念和习惯中，全方位提高自身的素质。学生在有计划，有目的的学习生活中，不断提高自身的综合素质，进而提高在职业生涯中择业和创业等多种能力，更好地实现从预备于社会到投身于社会的过渡和转型。

一、要不断满足社会和企业的需要

伴随着经济全球一体化的发展，社会对职场人才的要求也不断提高，这就要求技师学院学生做好更高、更全面的准备。技师学院的学生不仅要具备扎实的专业理论知识和丰富的实训经验，更需要具备良好的职业道德。技师学院学生的职业道德素质，在某种意义上要比丰富的知识、熟练的技能更能影响自身的择业和未来的职业发展。因此，在全球经济一体化的大背景下，加强技师学院学生的职业道德培养和教育有着极为重要的意义。技师学院的教师肩负着向社会各行各业输送劳动技术大军的任务，肩负着培养技能型、复合型一线劳动者的社会责任。学生毕业后将直接走上工作岗位，他们的职业道德素养对社会各行业的职业道德状况有着重要影响。而目前，中职学校学生的思想道德不能令人满意，还不能满足社会和企业的需要。

二、要制定切实可行的职业生涯规划

技师学院对学生开展职业生涯教育，目的是为了帮助学生能够在自身基础和社会需求的基础上找到理想的工作，更重要的是为了帮助技师学院学生更加理性地认清自己，明确自己未来的职业发展方向。让学生能够合理地评估自身内在和外在的优势以及缺点，结合当前社会能够提供的硬件条件和软件条件，制定出切实可行的职业生涯规划。职业生涯规划这项系统工程主要取决于两方面的认识，包括技师学院学生自身的实际情况和当前社会发展的客观需要，特别是当前社会对职业的现实需求。职业生涯规划不是外界强加给学生的被动的任务体系，而是在龙源期刊网 http://.cn

学生内心的主观能动性驱使下，结合社会需求和利益驱使，客观地制定出行之有效的个性化实施方案。

三、要树立正确的职业理想

指导技师学院学生建立职业生涯规划，首先要树立正确的职业理想。俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是十分美好的，它充满着每个人对未来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。众所周知，职业理想具备理想的基本属性。教师要通过引导，让学生全面、细致地认识自己，根据不同的个性特点和兴趣爱好，主动发掘自己的优点和长处。通过正向引导，使学生能够逐步明确自己的职业定位。通过实习实训的时机搞好校企合作，使学生充分认识和了解职业定位。

四、要培养良好的职业习惯

努力为学生创设各种职业情景，使学生切实培养良好的职业习惯。习惯的好坏影响着一个人的人生。技师学院教师可以从日常的学习，生活行为中不断修正学生的不良习惯，从好习惯的养成入手，逐步培养学生良好的职业习惯。在实习实训课程中，我们要做到实习场地达到企业真实标准，安全标语、生产操作流程、安全操作规程能够做到张贴上墙。技师学院学生进入实习场地，必须按照安全生产要求穿工作服、带工作帽、工具箱等。教师通过严格要求和有效的监督管理，进一步规范学生的言行举止，使规范化管理深入学生内心，进而养成良好的职业习惯。

良好的职业道德修养还要依托于技能基础。良好的实习实训水平是技师学院学生重新找到自信，找回自我的重要砝码。我们相信，在优秀技能这个有力武器的帮助下，技师学院的学生可以实现自身明确良好的职业生涯规划，为自己的职业发展指明方向。