我的两个童年_童第周简介
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我的两个童年
时间过得真快，转眼间教学生涯的两年已经就快过去了，在此期间给我带来的欢乐，同时也有许多苦恼，欢乐的是和学生们呆在一块能让我感到让我体会到童年时的天真烂漫，苦恼的是如何让我的第二个童年不会重蹈覆辙。
总是在不经意的聊天中谈到我的童年生活！
我的童年应该说是在快乐中带点苦涩，在没上学之前和许多小朋友一样，玩捉迷藏，踢毽子，打沙包，玩卡片！无忧无虑的度过。但是上学以后发生的事给了我很大的触动!让我记忆犹新。
妈妈说我开始上学的时候学习成绩还可以然而这些我都不记得了，我记得的只是，我小时候很调皮在学校里被老师罚站，或者挨打，然而这些又都是在那是很习以为常的一些琐事，只是朦朦胧胧的能想起一点！现在想起来但是有一件事改变了我的小学生活，让我在浑浑噩噩的日子里度过！
我依然记不清楚是上几年级发生的事情了，但发生的过程到现在我都记得非常清楚。那时候老师让我们学钟表认识钟表，当天老师上完课说回家之后让父母教教，那时候家里条件差还没有钟表，我哭着让妈妈买钟表，妈妈说后面再买，用书上的题给我讲，当时不知道怎么回事就是听不懂。第二天到学校老师提问道我的时候，我记得老师问了几道题我一个都不会，我告诉老师，我家里没有钟表。老师说了一句让我此生难忘的话” 笨的跟猪一样，还找理由”当时我就觉得我很委屈，也流下了眼泪，在后面的学习中也验证了老师的那句话，学习更差了，特别是数学更是一毛不拔！
直到上初一的时候同样老师说了一句话，让我推翻了以前老师说的一句话！其实我并不笨！
那是上初一下半学期，我的成绩也是平平无奇的。因为上小学我怕回答问题再遭到老师的批评，所以很少回答问题。上初中也是一样很少回答问题，因为我内心有种恐惧感，所以我始终跳不出这个瓶颈，直到有一次上几何课，老师布置了一道思考题让我们思考一下，下节课提问。我下课没出去玩在认真的做着老师布置的题，因为我觉得我还是挺喜欢动脑子的人，想要证明给别人看。这道题我还真做出来了。上课的时候老师提问了这个问题，我的心像触电一样，现在觉得无所适从，我本能的举起手，但看看周围的人没有一个举手的，我更觉得心里不安了，想趁老师没注意把手慢慢的放下来，但是迟了一步，被老师看见了，老师把我叫起来回答问题，我心里很紧张磕磕绊绊的把我的解题过程说了下来，声音我都觉得小的我的听不到，我觉得当时我的额头都在冒汗。终于把这个题说完了，我甚至都不敢抬头看老师一眼，只是用眼睛瞟了一眼，看见老师的脸上是有笑容的，同样他也说了一句话“真理是掌握在少数人手里”，让我在后面两年学习中觉得学习是如此轻松快乐。
同样是老师只是说了不同的话，竟能让我的学习生涯跌宕起伏，值得现在的我深思！看看你现在的学生你能想起你的童年吗？你不觉得能在他们里面找到你当时的背影吗？当你再次看到你的童年时你会怎样去对待呢？
我刚被分到学校的时候主要带一年级数学和三年级数学当我带的一年级数学学到钟表时，让我心里为之一震，我差点让我的童年再次生活在阴影之中。
刚开始学得是整时的认识，班上其他的学生都能准确的回答出来，还有四个学生总是分不清时针，分针，我找了其中一个不太爱说话的学生，然后我把表的时针分针调在不同的地方让她回答，她答错了，我想可能是她没记住怎么认，然后我再给她单独的讲了一遍，我说时针短，分针长······。讲完之后我再次给表调了了一个地方让她在读，她又读错了，我就有点生气了，我大声说“怎么到现在还学不会。”话说完我猛的一怔，我觉得面前站的不是以前的我吗？我顿时觉得自己做错了什么！我立刻平静下心来，我说来你给老师指指时针和分针，他可能也被我的大声吓到了，不做声。我心平气和的笑着给她说你指的给老师看看老师给你奖励一朵红花，她抬头看了我一眼，伸出她的小手指在那个秒针上面，当时我的心情我自己都无法表达，我很自责刚才的大声，责怪自己认为简单的东西学生一定会，竟然忘记讲课时，没有具体介绍秒针，区分它们的颜色，只是指着分针讲了分针长，指着时针说时针短。原来她是把秒针当做分针了，我蹲下看着她那双明亮的眼睛，她也看了我一眼，然后低下了头。我抚摸着她的头，我说抬起头来看着老师，她慢慢的抬起头来用那双明亮透彻的眼睛看着我，我笑着说你真聪明今天给老师指出了一个很大的错误，老师要好好的谢谢你！我疾步走上讲台拿了两朵红花给她，我说大声说一朵是因为她聪明奖励给她的，一朵是她给老师指出了错误，老师奖励给她的。她脸上露出了一丝笑容，我的心也轻松了些许！课间她跑过来给我说，她说她认识时针和分针了。我说你学得真快，比老师小时候学得还好，她听完之后蹦蹦跳跳的走了！
我陷入了沉思之中······
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