现代教学过程七大基本环节_教学过程的基本环节

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现代教学过程七大基本环节（教学主体：学生）

一、回顾前面内容（2分钟）

1、提问方式

2、联系生活实例

二、明确教学目标、激发学习动机（引入课题：1分钟）

1、展现效果

2、提出问题、设想

三、感知教学材料

1、教具（实物、结构图、原理图相结合）

2、教师（语言生动、语调抑扬顿挫、体态语言—眼神、手、身体）

四、理解教学材料（授课：20分钟）

1、板书：标题分点布局，书写工整，图文结合（板书感性教材）

2、精讲多练，难点落实，重点突出

（1）、标题曲线标示

（2）、动态图演示或教师实物示范

（3）、详细讲授，语速慢，重复讲授，注意联系实例

五、测评教学效果（知识点落实：15分钟）

1、逐点落实

2、综合练习

六、巩固知识经验（1分钟）

1、笔记

2、小结

七、运用知识经验（1分钟）

1、书面作业

2、实操作业

10月26日

陶汉杰主讲《半导体三极管》公开课

（教学主体：学生）

一、回顾前面内容

社会生产应用（电脑电路板等实例）与理论知识相结合二、明确教学目标、激发学习动机（引入课题）

学习画二极管单向导电性图，回顾PN结作用，由浅入深，由二极管PN结自然引入三极管（引入课题时间长）

三极管作用：以人体大脑形象比喻三极管的中心元件地位

三、感知教学材料

1、教具（三极管实物、三极管PN结结构图、三极管符号相结合）

2、教师（语言生动、语调抑扬顿挫、体态语言—眼神、手、身体）

四、理解教学材料（授课）

1、板书：标题分点布局，书写工整，图文结合（板书感性教材）

2、精讲多练，难点落实，重点突出：

（1）、三极管工作电压、工作状态分析

动态图演示工作状态，联系卡拉OK实例分析

（2）、三极管好坏判别

教师实物判别示范（边讲边演示），学生实操检测，现实维修现象价值分析

六、测评教学效果（知识点逐点落实）

1、工作状态分析：学生在讲台上回答（词句带有较强彩排性）

2、三极管好坏判别：学生实操检验效果

六、巩固知识经验（小结）

七、运用知识经验

1、学生现场判别三极管好坏

2、书面作业

综观全节课：讲授程序具系统性，知识结构具完整性，充分利用课堂时间，语言生动，例子鲜明，师生互动性好，使学生在短短的一节课时间内能掌握三极管完整的知识体系。展示三极管实物时，没有相应提示，要求学生拿出相应三极管，有些内容声音小。（抽屉中电路板：为下节课加强动手能力而准备）

11月18日

黄振国主讲《立定跳远》公开课

一、开始准备部分（10分钟）

游戏：放松关节，放松大脑，具有投入性、互动性效果。游戏分组应分多组，使老鹰不容易抓住小鸡。

二、授课（5分钟、7分钟、1分钟、10分钟）

1、教师演示法讲授：教师分步解说，连贯解说技术要领

2、学生轮流练习：学生逐一跳，落实动作要领，榜样法评说好动作，解说法评说不好动作。

3、测评教学效果，巩固知识经验：再次轮流练习，动作不合格学生重做，切实落实动作要领。

三、结束部分（4分钟）

集队放松运动：放松手、脚、关节，两人互动放松

综观全节课：依教案步骤进行，具层次性。学生精神面貌好，动作整齐规范。提前3分钟下课，依平进上课要求设计，但不符合上公开课要求。

11月2日

袁智权主讲《数控车编程》公开课

优点：运用多媒体教学，效果好，容易明白，演示动态静态相结合，难点重复演示，具层次性，课堂结构完整。

缺点：教学全过程缺乏师生互动性，缺少测评教学效果，知识点有没有得到落实，没有得到检验。

11月4日

程秀霞主讲《填制会计凭证》公开课

优点：布局好，理论联系实际（明湖商场），提问式引入课题自然，微笑较自然，教师实例演示，学生实例练习，互动性好，知识点得到落实，连贯性强。

缺点：演示时，解说完，再实操，学生跟不上思维，应边解说边实操。