友谊地久天长_友谊地久天长歌词
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《友谊地久天长》教案
课型：歌唱课 教学理念：
歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。本课旨在以“歌唱”为本、情感为主线，引导学生体验感受友情。在聆听、欣赏、演唱和拓展创编表演的过程中感受歌曲《友谊地久天长》，将音乐知识，歌曲艺术处理等渗透在教学过程中，并积极引导学生参与到音乐课堂活动来。教学内容：
学习演唱歌曲《友谊地久天长》；
2、音乐拓展探究和创编。教学目标：
情感态度与价值观：
1、通过学生学唱、处理创编歌曲，使学生的情感受到熏陶，对朋友之间的深厚友谊有更深的感悟。
2、进一步培养学生健全的人格和良好的品质。过程与方法：
1、通过学唱歌曲，了解和体会音乐要素在歌曲表现中的作用，激发学生积极参与歌曲的演唱；
2、通过聆听、分析体会歌曲所表达的内涵，感悟和表现朋友之间的深厚友谊；
3、通过拓展和创编，调动学生积极参与实践活动，提高学生的创新能力。知识与技能：
1、让学生在学习中感受混声合唱这种艺术形式，学会演唱歌曲《友谊地久天长》；
2、掌握怎样处理音乐作品，更好的表达音乐情感。教材分析：
歌曲《友谊地久天长》这原是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯（1759－1796）是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌的译名很多，根据原题译为《忆往日》、《过去的好时光》，有的根据词意取名为《友谊之歌》或《友谊地久天长》，也根据《魂断蓝桥》中乐队领班说的“一路平安”这句话，和玛利亚送别劳宁时说的“一路平安”而取名《一路平安》。教学重点：
学习演唱歌曲《友谊地久天长》 教学难点：
调动学生积极参与音乐拓展和创造活动中来，感受和理解音乐的情感内涵 教学准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程：
一、组织教学
1、学生随着优美、抒情的音乐步入音乐课堂
2、师生问好
二、导入（听）播放台湾歌手周华健演唱的歌曲《朋友》 师：请同学们回答，刚才我们听到的歌曲曲名是什么？演唱者是谁？
生：歌曲是《朋友》 演唱者是周华健
师：那么，朋友之间最重要的情感是什么？ 生：友谊、友情
师：同学们的回答是正确的，今天，我们就一起来学习这样一首歌曲，让我们一同来感受朋友间的友谊情怀。
三、新课教学
1、介绍作品：让学生用生活话的语言，介绍歌曲的有关资料。
2、欣赏歌曲《友谊地久天长》，让学生感受混声合唱
3、用歌曲《友谊地久天长》旋律选段做发声练习 发声练习，通过用“啦”来演唱，学习美声唱法的基本发声（坐姿正确、打开喉咙、气息深些、位置要高）
4、演唱《友谊地久天长》（1）、教师范唱
a 注意音乐的分句
b 注意演唱时的换气（2）、同学们看歌谱，跟钢琴哼唱歌曲旋律（3）、演唱第一段歌词
a 请同学们跟钢琴演唱歌词
b 提示旋律节奏特点（每小节强拍的附点节奏）
c 再次准确的演唱歌词（4）、演唱第四段歌词
师：让我们一起来感受歌词的含义。
歌词优美、深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满激情。
师：让我们有感情的演唱歌词（5）、将歌词第一、四段连起来演唱
a 全体学生有感情的演唱
b 选出个别学生分别担任领唱进行演唱（6）、让学生感受二部和声效果
a 教师演唱低声部旋律（学生感受与主旋律的不同之处）
b 学生尝试演唱第一段歌词
c 学生演唱高音教师演唱低声部共同体验二声部合唱（提示学生轻声演唱）
5、欣赏电影《魂断蓝桥》主题曲《一路平安》
（1）、教师简述电影情节与歌曲出现的场景
（2）、聆听歌曲
（3）、学生分析并叙说其感受
四、拓展与创编
1、拓展
师：同学们是否还记得在刚上课时，老师让大家听了一首周华健的《朋友》。那么，接下来要求大家说出自己所熟悉歌唱“朋友与友情”的歌曲
学生们自由发言，一起来分享不同的音乐。
师：同学们，刚才我们一起感受了许多歌唱朋友的歌曲。那么，老师也给大家演唱一首我最为熟悉的，由歌唱家阎维文演唱的《举杯吧！朋友》，这首歌不仅表达对友人的祝愿，而且唱出了对祖国的美好祝福。
2、创编
（1）、将学生分成三个小组，分别讨论演练用肢体动作及语言来表达三个不同的场景
a 新朋友相会
b 老朋友重逢
c 老朋友离别
（2）、教师做简单的示范（注意与学生互动）
（3）、分组练习并表演，其他同学点评与建议。
五、教学小结 ：同学们，今天我们在一起学习苏格兰歌曲《友谊地久天长》，一同感受朋友之间的深厚情谊。在此，老师衷心的希望大家都能珍惜身边的每一份情谊，愿友谊永存你我心间。最后，请全体起立我们同声演唱《友谊地久天长》。
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