抱抱抱抱_抱抱赏析

抱抱抱抱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“抱抱赏析”。

设计意图：

抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感交流，故事情节特别适合托班下学期幼儿年龄特点，题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，能够运用感官感受到图像所传递到的讯息，满足孩子被爱被拥抱的心理需求，整个故事表达了浓浓的爱意。

活动内容：绘本《抱抱抱抱》 活动目标：

一、懂得拥抱是表达爱的一种方式，愿意拥抱同伴、老师、家人。

二、观察图画，理解抱抱的含义，愿意跟着老师学说书中的词语。活动准备：

一、《抱抱抱抱》大图书，二、每人一本书，三、小猫的图片 活动过程：

一、游戏导入，引出绘本名称

1．教师抱起一个幼儿转一圈，请幼儿猜一猜这是在做什么。（引导幼儿说抱抱）

２．是呀，今天我还带来了一个有关抱的故事，名字就叫《抱抱抱抱》，你们想听吗? ３．刚你听到了吗？故事的名字叫什么啊？那到底书里有什么呢？我们一起来看看吧！

二、出示大图书 1．出示小猫的图片

（1）喵喵，喵喵，是谁呢？

（2）原来是小猫呀，他在喵喵的叫着，看来他想妈妈啦！那可怎么办呢？（3）你们听听猫妈妈会说什么呢？教师扮演猫妈妈的口气说：来抱抱！（4）妈妈是怎么抱小猫的?用什么抱小猫呢？

（5）猫妈妈说了什么呢？我们也来学学猫妈妈的动作说一说。2．出示小猪的大图书

（1）看，是谁呀？小猪是怎么叫的？（呼噜呼噜）（2）咦，小猪和猪妈妈在做什么呢？（3）原来小猪和猪妈妈也在拥抱呢！3．出示小狗的大图书

（1）汪汪汪汪，是谁呢？我们一起来看看吧!（2）狗妈妈会说什么呢？

（3）原来是小狗和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？

三、欣赏绘本后部分（1）除了小猫，小猪，小狗喜欢和妈妈抱抱，你们猜谁也想和妈妈抱抱呢？（2）引导幼儿猜测还有什么可以拥抱，幼儿猜到了就直接出示图片

（3）这是什么呢？小圆和大圆骨碌骨碌也滚到了一起，他们会说什么呢？（4）原来圆也可以抱在一起骨碌骨碌的滚起来呢！

（5）还有谁会拥抱呢？我们一起来看看，引出蝌蚪，面包，冰淇淋，鞋子（6）图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想他们是怎么拥抱的呢？请你们来学一学吧。妈妈的爱真温暖啊。”

（7）宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！来，抱抱！（8）此时出示第十一张图片，播放音乐，“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”

四、游戏：拥抱的感觉

（1）你被别人抱过吗？被抱的感觉是什么样的呢？（2）那你抱过别人吗？那又是什么感觉呢？

（3）我们来玩个拥抱的游戏好不好？我放音乐，音乐停止的时候，就请你找个朋友抱在一起，好不好。（放音乐）

（4）教师小结：被抱的感觉是暖暖的，甜甜的，很开心，很舒服，这些就是幸福的感觉。