16 同学们在操场上做游戏_同学们在操场上做游戏
16 同学们在操场上做游戏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同学们在操场上做游戏”。
同学们在操场上做游戏
一、教学要求
1、学会本课生字、新词；认识王字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。
2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生关心集体，积极参加集体活动。
3、会用“哪些人在哪做什么，有的做什么，有的做什么，还有的做什么”的句式仿写句子。
4、有表情地朗读句子。背诵句子。
5、默写句子。
二、教学重难点
1、教学重点
学习生字、新词，理解词语的意思。
2、教学难点
理解句子的意思，仿写句子。
三、教具准备 挂图 词卡
四、教学时间 5课时
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
下课的时候，同学们会在操场上做什么？做哪些游戏？
二、理解第一幅图的图意，学习生字词。
1、出示图1，指导学生仔细观察图画，回答问题。（1）图上画的是哪里？（2）他们在操场上做哪些游戏？
2、出示词卡：
捉迷藏 丢沙包 传手帕
3、带领学生读词语。
4、指名读，师正音。
5、指导书写生字“藏、传”。
三、理解第二幅图的意思，学习生字词。
1、出示第二幅图，指导学生仔细观察图画，回答问题。（1）同学们为什么不关灯呢？（2）是谁把灯关了呢？他叫什么名字？
2、出示词卡，带领学生读词。
忘 方
3、指导书写生字“方”。
4、理解词语的含义。
四、巩固练习。组词练习： 迷（）捉（）丢（）传（）忘（）方（）
五、布置作业。
默写生字词。
第二课时
一、复习检查。
看拼音写词语：
chuán shǒu pà diū shā bāo wàng jì()()()zhuō mí cáng fāng()正()形
二、指导看第三幅图，学习生字词。
1、出示第三幅图，看图回答问题。
（1）图上画的是什么地方的情景？作业本为什么会掉在地上？（2）图上的小女孩是谁？她在做什么？
2、出示句子：
一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。
3、找出生字词： zhân diã chuī sîng cǎi zhū 阵 叠 吹 宋 彩 珠
4、带领学生读生字词。
5、指名读生字词，师正音。
6、指导书写生字。
三、课堂小结。
这节课我们理解了第三幅图的意思，学习了生字词，句子较长，希望同学们多读，认真读。
四、布置作业。默写生字词。
第三课时
一、复习检查。看拼音写词语：
zhuō mí cáng diū shā bāo chuán shǒu pà()()()yìdiã zuî yâ běn yí zhân fēng chuī luî()()()
二、看图学习第一句话。
1、出示挂图，指导学生仔细观察图画。（1）图上有谁？（2）他们在什么地方做什么？（3）他们做什么游戏？
3、板书新句。
4、指导学生朗读。
5、结合图理解句子的意思。
三、看图学习第二句话。
1、出示第二幅图，指导学生看图。（1）图上画的是什么时候的情景？（2）图上有谁？（3）他们在做什么？
2、板书句子。
3、结合图理解句子的意思。
4、指导学生朗读。
四、看图学习第三句话。
1、出示挂图，说说图意。
2、板书句子。
3、结合图理解句子的意思。
五、课堂小结。
这节课我们看图学习了三个句子，理解了句子的意思，朗读时要注意句中停顿。
六、布置作业。熟读句子，背诵句子。
第四课时
一、复习检查。看图复述句子。
二、仿写句子。
1、出示仿写练习：
同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏，有的丢沙包，还有的传手帕。
（）在（），有的（），有的（），还有的（）。
（）在（），有的（），有的（），还有的（）。
2、师总结句式。
3、引导学生仿说句子。
4、把仿说的句子写下来。
5、读一读句子。
6、出示仿写练习2： 方明走进教室把灯关了（）把（）。（）把（）。
7、引导学生进行仿说仿写练习。
三、完成课后练习第2题：读一读，再打指语，注拼音。
1、出示习题：（）（）（）（）忘了 一叠 关灯 捉迷藏（）（）（）（）吹落 一阵 连忙 传手帕
2、学生读词。
3、给词语注上拼音。
四、布置作业。预习其余练习题。
第五课时
一、完成其余练习题。
1、练习第3题：看指语写句子。（1）出示习题。（2）学生打指语读句子。（3）学生独立看拼音写句子。
2、练习第4题：读一读，再讲讲句子的意思。（1）出示句子：
小民忘了带彩色笔，他急忙跑回家去拿彩色笔。一阵风把晒在绳子上的衣服吹落在地上。（2）学生读句子。
（3）帮助学生理解句子的意思。（4）指名说说句子的意思。
3、练习第7题：看（听）话写和句子。（1）学生看（听）话写下列句子：
一阵风把作业本吹落到地上，方明连忙把作业本拾起来。同学们在操场上做游戏，有的丢沙包，有的传手帕，还有的捉迷藏。
（2）同桌互相批改。（3）读一读句子。
二、课堂小结。
这节课我们练习了课后习题，每一题要能独立完成。
三、布置作业。
练习2、3、5题。
教学后记：
本课句子的意思学生很好理解，因为句子所表达的内容都是学生经历过的。教学句子时，在理解了句子的意思后，重点进行了朗读指导和生字的书写指导，学生掌握得较好。
