中学生物老师必备_中学生物老师招聘方式
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收集了一些国内知名刊物的征稿简则和投稿须知，献给准备投稿的生物教师。《生物学通报》征稿简则 《生物学通报》为综合性学术刊物，主要读者对象是全国中等学校生物学教师，并兼顾大专院校师生和一般生物学工作者。本刊主要刊登下列内容的文章：介绍生物学各学科的基础知识、基础理论、国内外生物科学进展及新成就、新技术；生物学课教学中加强基础知识、基础理论、基本技能训练方面的经验体会、生物学教学改革的经验：介绍国内外最新中学生物学教材及参考资料；考试与命题：开展生物学课外科技活动的探索性题目及研究方法、简便的实验技术、教具制作；与生物资源持续利用有关的国内外参考资料；新书介绍及评价、问题解答以及有关彩色照片、电镜图片等。来稿要求和注意事项
3．1 文稿要求论点明确，论据可靠，数字准确，文字精炼，引用资料请列出文献。基金资助项目须明确标注。文稿一般不超过3 000字。特别欢迎对某个问题进行论述的l 000—2 000字短小精悍的文章。3 000字以上的文章一定要附英文题目、作者姓名的汉语拼音和中文摘要(摘要不超过200字)，以及3～5个中文关键词。文章请注明中图分类号和文献标识码。
3．2 文稿f可用复印件)要求抄写在每行20字l6开单面方格稿纸上，或打印在A 或B 纸上(A 纸每页不超过l 600字．B 纸每页不超过l 200字．字号不小于5号，字迹清楚，标点准确，每个标点符号占l格。留出足够的行间距，以便文字修改。外文请打字或用印刷体书写，并注明文种、大小写和正斜体。文中只附最必要的图表，插图在稿内段落处标明图位、图序、图题与说明。插图请用白纸黑墨精绘，图内文字用铅笔标写清楚．尺寸应较计划刊出者大1倍。表格应用三线表示，例：置于文中段落处。照片务必图像清晰。层次分明，背面
注明图号、作者、文题和上下向。将图和照片集中附于文后。显微照片应写明放大倍数，文中附图一式两份(一份可为复印件1。
3．3 文中提到的动植物和微生物均需写出学名。
3．4 标题层次的划分，一般不宜超过4级，4级不够
时，可将层次再细划分。例如：
第l级标题—— l
第2级标题—— 1．1
第3级标题—— 1．1．1
第4级标题—— 1．1．1．1 f 2．1 f 2．2．1 f 2．2．2．1 f 1)
2一{2．2一{2．2．2一{2．2．2．2一{2)
(2 3 c 2 2 3 c 2 2 2 3(3)
编号应左起顶格书写。有标题时．在编号后空1个字的位置再写标题，另起1行写具体内容。没有标题时，在编号之后空1个字的位置再写具体内容。具体内容前不加编号时，其每段的第1行均左起空2个字的位置再书写。
3．5 参考文献择其最主要者引用，未公开发表的资料请勿引用。综述性文章的参考文献为5～8条，一般专论性文章的参考文献为3条以内。请按下列格式书写：
『期刊] 序号作者姓名(不超过3人者全部写出．超过者只写前3名，后加“等”或“et a1．”)．文题．期刊名f外文期刊可用标准缩写，不加缩写点)，年，卷(期1：起止页。
『书籍] 序号作者姓名．书名．版次(第1版不写)．出版地：出版单位(国外出版单位可用标准缩写，不加缩写点1，年：起止页。
举例如下： 宋大祥．节肢动物的分类和演化．生物学通报，2006，41(3)：1—3． 刘凌云，郑光美．普通动物学．第3版．北京：高等教育出版社，1997：1— 14．
3．6 文中计量单位请用法定计量单位。表达量值时，在公式图表和文字叙述中，一律使用国家规定的计量
单位，例如：kg、mL、m、s、t、rain、h等，而不用中文符号。已经废弃的计量单位不能再使用，如：亩、体积克分子浓度、ppm等，应将其换算成法定计量单位。
3．7 欢迎提供封面和封底用的光面彩色生物照片f宏观和微观均可)。照片要求清晰f光面扩印，最好提供底片)准确、整洁、科学性强，并注明中文名和学名；封面照片要求为横幅，并附200字左右的说明文稿：更欢迎有说明文字的系列照片。来稿文责自负。请勿一稿多投。投稿时一定要声明此稿专投《生物学通报》。稿件一式两份，文题下书写作者姓名、工作单位(需按单位公章书写完全)，并写明单位所在地及邮政编码。文后注明工作时间联系电话及E—mail，并请写明作者年龄、职称和职业。寄文字稿的同时，给swxtb@163．com 发电子文件。主题词为第1作者人名。以便与纸质稿核对。稿件刊登与否，由本刊编委会最后审定。本刊对来稿有删改权。半年之后未见录用，也未收到本刊用稿通知，稿件可自行处理，并请函告编辑部。凡不录用的稿件一律不退，请自留底稿。如要求了解本刊是否录用，发邮件至swxt@chinai0umal_net．cn，或登录本刊网页http：／／swxt．chinajourna1．net．cn的读者信箱，或打电话(010)58807645查询。来稿一经刊登，即被《中国学术期刊(光盘版)》和“中国期刊网”、“万方数据— — 数字化期刊群”及“中文科技期刊数据库”收录：收录不向作者另收费；作者著作权使用费和本刊稿酬一次性给付。来稿请寄北京北太平庄北京师范大学《生物学通报》期刊社，邮政编码：100875。
《生物学杂志》投稿须知
1、《生物学杂志》是生命科学的综合性学术期刊，主要刊登动物、植物、微生物及生理、生化、遗传、生物技术、生物工程、分子生物学等生命科学领域的学术论文以及大中专院校生物教学等方面的成果及经验介绍。主要栏目有：综述与专论、研究报告、开发与应用、技术方法、教学研究等。对反映国内外最新研究成果的论文、国家自然基金资助的论文、获省、部级以上资助项目的科研成果论文将优先发表。
2、来稿要求文字简练、论点明确、数据可靠、图表清晰。题名应简洁恰当，中文名不宜超过20个汉字，英文名也应尽量控制在10个实词，尽量避免不常见的缩写。每篇论文(包括文献和摘要)不超过4000字为宜。来稿应有中英文题名、摘要(中、英文摘要要求300字左右，以第三人称表述)、关键词(一般选择通用性强的词，控制在3～ 5个)、作者单位(中英文)及汉语拼音的作者姓名。有查阅条件的作者请注明中图分类号及文献标识码。
3、文稿要求用字规范，计量单位符合国家标准。文稿中公式、外文字母、化学符号必须分清大、小写，正、斜体；上、下角的字母、数码和符号，要准确工整，生物的属、种是拉丁文的应在其下划一横线，以示排斜体。
4、文中只附必要的图和表，切忌与文字表述重复。表格一律用三线表，图稿一律用绘图纸，墨色要黑，线条要匀，照片清晰度高，图表说明要求有中英文对照。本刊《生物学杂志》网站(WVvq~．SWXZZ．COrn)在线投稿系统己于2007年8月正式开通运行，欢迎作者登陆网站进行在线投稿，查阅稿件处理情况。投稿格式要求以word格式，初次投稿的作者需要先进行作者信息注册，然后再进行投稿。
5、文稿的第一页注脚处，请注明科研项目来源，并附课题编号及资助情况(自然科学基金、科技发80展基金、重点实验室资助等)及第一作者和通讯作者(包括指导老师)的姓名、出生年、性别、民族、职称、学位、简历及研究方向等情况。
6、参考文献仅限公开发表的，主要的。其排列按论文中引用文献前后顺序，不分文种，限20篇以内。a．参考文献类型为专著、论文集、学位论文、报告，排列格式如下：序号，作者，文献题名(文献类型标识：专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R])，书名，出版地，出版者，出版年，起止页码。b．期刊文章、报纸文章、标准，排列格式如下：序号，作者，文献题名[文献类型标识：[J]、[N]、[S])，刊名，年、卷(期)，起止页码。C．专利[P]，排列格式如下：序号，专利所有者，文献题名[P]，专利国别，专利号，出版日期]。
7、本刊为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，由国家级火炬计划项目、国家重点新产品(中国期刊网)、《中国学术期刊(光盘版)》、《中国生物学文摘》、美国《化学文摘(C．A)》、《中文科技期刊数据库》全文收录，入选《中国核心期刊(遴选)数据库》，被思博网，CEPS收录，入选中国科技核心期刊。2006年获中国科协精品科技期刊工程项目资助。为弘扬作者的学术思想和成果，作者著作权使用费与本刊稿酬一次性付清。本刊发表的文章均被认为已获得作者的无稿酬提供情报检索、摘录、转载的许可。
8、来稿请附单位推荐信函、通迅地址、联系电话、E—mail地址、邮政编码及联系人。来稿文责自负，本刊有权删改，一年刊登期内切勿一稿多投。
9、为保证来稿的学术质量，对作者及本刊负责，参照我国有关期刊审稿办法，均收取每篇稿件50元审稿费，编辑部在2个月内给予答复。
生物学杂志社地址：安徽省合肥市花园街83
号，邮编：230001，e—mail：SWXZZ@163．tom
网址：WwCC'W．SWXZZ．tom．SWXZ．ohin~journa1．net．cn
电话：0551-2673629，传真：0551-2635632
《生物学教学》杂志征稿简则
《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物学教师为主，兼顾高校和其他生物学工作者。刊载稿件的栏目和内容
“生物科学综述”、“生物学科技信息”、“教学参考”：国内外生物科学的新进展、新成果和具有应用参考价值的教学基础资料；“国家课程标准与实验教材”：国家课程标准及实验教材教学的理论和实践；“教师教育”：高校、中等学校和教育管理部门培养高质量生物学教师的实践及体会；“教育教学研究”、“课堂教学”、“信息技术应用”和“现代教育论坛”：现代教育教学理论研究、课堂教学实践、国外教育动态和多媒体技术应用等；“考试与命题”：新课程的考试命题和解题研究(部分与高考有关的文章须提前4～6个月投稿)，有选择地刊登整张试卷；“实验教学”：实验教学的研究、设计和实验方法的改进；“科技活动”、“学生实践与创新”和“科学技术与社会”：课外科技活动中成功的案例，尤其是以学生为主体开展的探究式活动的实例，以及有助于拓展读者视野的生物科学技术与社会信息的内容等；“读者之窗”：问题征答，读者对有关问题的来信或建议等；另外，封面、封底刊登作者投寄的照片。来稿要求
题目简明、论点明确、论据可靠、文字精炼、标点准确。
2．1 字数一般不超过4000字。特别欢迎就某个问题进行论述的1000～2000字的短文。来稿用计算机打印在A4纸上。
2．2 姓名、单位在题目下一行写姓名，然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮政编码。
2．3 摘要、关键词和作者简介2000字以上的文稿需有150字以内的摘要，2～5个中文关键词以及作者简介。摘要和关键词均从左第3格写起，再空1格之后写内容，每行末尾空2格，转第二行前面也空2格。作者简介只介绍第一作者，如：出生年份、性别、职称、学位、电子信箱、电话、手机等，排在文稿末。
2．4 标题层次的划分一般不超过3级，每级标题均于左边起顶格开始写，一律用阿拉伯数字，然后空1格再写标题(参见本刊正文)。
2．5 计量计量单位及其他专业符号以国家颁布的标准为准(例如：mL、kg、cnl等)。
2．6 参考文献文中若涉及重要的数据资料，应列出参考文献。
参考文献采用“顺序编码制”，即在文中按出现次序于相关文句或数据资料右上角加方括号，括号内写文献顺序号，相关文献在文后列出。其中：①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘et al’)．出版年．文题．刊名，卷(期)：起止页码”列出；②书按“作者．出版年．书名．出版地：出版者，起止页码”列出；③论文集按“论文作者．出版年．文题．见(外文用‘Tn’)：编者名．文集名．出版地：出版者，论文起止页码”列出。例如：
[1]赵子峰，张亚丽，吕辉等．2003．叶绿体色素纸层析分离实验的关键步骤．生物学教学，28(6)：33～34(期刊文章)
『2]James P．2000．Origin of inclusive education．Kansas Biology Teacher，9(2)：78～80(期刊文章)
[3]张德永，于运联．1994．中学生物学实验大全．上海：上海教育出版社，3～6(书)
[4]王秋远，钟阳，张志礼．1998．元认知与生物学科学素质培养初探．见：马炜梁，张文华．生物学教学研究．上海：华东师范大学出版社，35～38(论文集)
2．7 其他外文请打字或用印刷体书写，并注明大、小写和正、斜体。文中所附的图表须标明在文内的位置，下写图序号、图题或说明。插图可用计算机绘制，也可用墨线手工精绘，尺寸须比计划刊出图放大1．5～2倍。与课堂教学、实验教学设计有关的文稿，须由一线教师为第一作者撰写，文稿审定后作者不能更改和增删。与基金项目有关的文稿在文末注明课题来源名称及编号。投寄
来稿寄上海中山北路3663号，华东师范大学《生物学教学》杂志社，邮编：200062。勿寄个人，以免延误审稿时间。录用通知与审毕即告
稿件一经录用，编辑部即会发出录用通知；自投稿之日起3个月未收到通知决定刊登的，可另投其他期刊；不录用的稿件一般不予退还。如果想早日知道审稿结果，请按“审毕即告”的程序运作，即：在来稿时每一篇稿件附上填妥回信地址、邮编、收信人的信封，并贴足所需邮票，本刊将尽快给出初审意见。承诺和约定
来稿一律不收审理费和版面费。稿件刊登后，即一次性付给稿酬。除作者事先声明的外，本刊对所录用的稿件有修改权，并有进行汇编、文摘、网络及信息使用等方面的权利。
最新声明：收电子稿，只提供纸质稿件不予采用 著作权使用费和本刊稿酬一次性给付。
《中学生物教学》征稿
《中学生物教学》杂志：是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。本刊自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践，注重新课程资源的开发与考试评价的研究，全方位展示基础教育改革的进程，为指导和提高中学生物教学质量，促进生物教学改革，全面推进素质教育发挥了巨大的作用。主管单位：国家教育部 主办单位：陕西师范大学
编
辑：中学生物教学编辑部 出
版：陕西师范大学杂志社 主
编：梁秋英 副 主 编：陶铭
国际标准刊号：ISSN1005-2259 国内标准刊号：CN61-1256/G4 1.来稿要求立意新颖，论点明确，论据可靠，数据准确，文笔流畅，一般不超过3 000字，尤其欢迎1 500字～2 000字的短小精悍、能说明问题的文章。
2.本刊极力维护学术尊严，反对学术腐败。来稿文责自负，如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，本刊将协助权利人追究侵权责任。
3.无论是纸质稿件还是电子稿件，编辑部均予以受理。手抄稿件，应抄写在方格稿纸上，打印稿件正文字号一般用四号单面打印；纸质来稿可在稿件左上角注明文章所属的模块或栏目(这一点暂不强求)，为了便于互动，请在文后写明作者的电话、电子信箱及详细通讯地址。电子来稿请发至本刊电子信箱:bio@cfe21.com，并在“主题”栏依次注明文章所属的模块、栏目、省份、作者姓名及文章标题。除文章标题外，其余几项全部放在括号内。4.本刊对拟用稿件有权删改，不愿改动者，来稿时予以说明。5.来稿一律不退，请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或信笺的形式告诉作者，如果稿件寄出3个月内未收到用稿通知者，作者可自行处理该稿。6.文中标题的不同层次，分别用1.11.1.11.1.1.1„„表示。7.书籍参考文献的格式：作者(不超过3个全部写出，超过者只写前3名)．书名．版次(第1版，不著录)．出版地：出版者，出版年月．起止页码．
示例：梁秋英，陶铭，乔永民．青少年生物世界探秘．西安：未来出版社，1999．187～188．
期刊参考文献的格式：作者．文题名(选择项)．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．
示例：夏献平．“现代生物进化理论简介”教材分析与教学设想．中学生物教学，2003(4)：24～26．
8.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时，一律使用国家规定的计量单位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等，应换算成法定计量单位。
9.翻译或编译的作品，请注明原文出处。10.请勿一稿多投。尽管我刊和《生物学通报》《生物学教学》以及《中学生物学》几家刊物曾联合发表声明杜绝一稿多投现象，但这种现象仍有发生。为此，向本刊投稿时一定要声明此稿专投《中学生物教学》，否则来稿不予审阅。若发现一稿多投或抄袭现象，将在本刊给予曝光，并通知其所在单位，五年内本刊不再刊登其稿件。来稿务必写明详细的联系地址及邮政编码，最好注明联系电话及E-mail，以便及时联系。
11.本刊特别欢迎提供封面、封底或封
二、封三用的彩色生物照片，并附300字以内的文字说明。
《中学生物学》杂志新征稿启事
《中学生物学》杂志是由南京师范大学主办的一本面向中学生物教学改革和发展的杂志，始创于1985年。本刊的主要读者对象是全国中等学校生物学教师，师范院校生物教育专业的在读学生等。
本刊具有鲜明的特色，主要表现在：关注中学生物课程与教学改革的方向，提供可资借鉴的教学改革理论和实践经验，倡导进行科学探究实验和研究性学习，探索现代教育技术在中学生物教学中的应用，分析研究高考动向等。
本刊设置的主要栏目有：生物学基础知识和参考资料，生物学教学研究，生物学实验技术和科技活动，生物学习题与练习，生物学教育硕士论坛，中学生物课程改革等栏目，栏目体现知识性、实用性、创新性和超前性的统一。
为了更好的服务中学生物教学，特向各位老师征稿。来稿要求和注意事项
1.1 来稿要求论点正确，论据可靠，数字准确，文字精炼，引用资料请列出文献。参考文献择其最主要引用者。
1.2 文稿（可用复印件）要求用正楷抄录或者用打印纸打印，打印字号一般用5号宋体。
1.3 每个标题层次的划分，一般不宜超过4级。如
第一级层次1
第二级层次1.1 1.2 „„
第三级层次1.1.1 1.2.1 „„
第四级层次1.1.1.1 1.2.1.2 „„
编号应该左起顶格书写。有标题时，在编号后空1个字的位置再写标题，另起1行写具体内容。具体内容钱不加编号时，其每段的第1行均左起空2个字的位置再书写。文中的计量单位请用法定计量单位.表达量值时,在公式图表和文字叙述中,一律使用国家规定的计量单位,例如:kg、mL、m、h、min等，而不是用中文符号。已经废弃的计量单位不能再使用，如，亩、ppm等，应将其换算成法定计量单位。欢迎提供封面和封底的光面彩色生物照片。照片要求清晰、准确、整洁、科学性强，并注明中文名和学名，并请附上100-200字左右的说明文稿。来稿文责自负，请勿一稿多投。对于一稿多投而造成恶劣影响的，我刊将予以曝光。稿件文题下书写作者姓名、单位以及邮政编码，在文后请注明联系电话。稿件刊登与否，由本刊编委会最后审定。本刊对来稿有删改权。半年之后未见录用，稿件可自行处理。凡是不录用的稿件一律不退，请自留底稿。本刊经新闻出版总署审核，已经正式成为中国基础教育知识仓库（CFED）的收录期刊。从2003年起，请作者来稿时向本刊申明如果文章被刊登，是否同意被中国基础教育知识仓库收录。收录不向作者收费。对于未申明是否同意的来稿，我们将视为同意。作者著作权使用费和本刊稿酬一次性给付。来稿请寄南京师范大学生命科学学院《中学生物学》编辑部收，邮政编码：210097 本刊的网站地址为：http://zxsw.chinajournal.net.cn，E-mail信箱为：zxsw@chinajournal.net.cn
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