《长亭送别》活动单二_长亭送别第二课时
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《长亭送别》活动单二
第2课时，共3课时 编写人 朱淑梅 活动目标：
1.深入体会夫妻离别的情感。2.把握文中典故的作用
活动方案
一、课前活动
熟读课文，掌握上节课相关知识点。
二、课堂活动
1.学生朗读第二部分，赏析【幺篇】【满庭芳】【朝天子】三支曲子，说出莺莺唱词中的怨情。突出了莺莺的什么思想？
2.“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪位词人的诗句所表达的情意手法相同？
3.【满庭芳】【朝天子】两支曲子中运用了哪些典故，在文中的作用是什么？
4.怎样理解【耍孩儿】中的典故？
5.【二煞】中用了几个典故？这些典故的作用是什么？
6.试从【二煞】中找出一个字来描绘莺莺离别之时的心理活动，并加以赏析。
7.[一煞]写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中用这些意象写“愁”的名句。
青山：
古道：
夕阳：
烟霭：
8.课堂拓展：运用想象，以“话别”为题，将话别之境改写成话剧片断。（提供一例，分角色表演，体会离别的情感）
（西风黄叶，寒烟衰草。长亭酒席上崔张泪眼相对。）
莺莺(举杯，神情惨恻)：今日一别，未知何日相见(泪落杯中)？ 张生(接杯)：小姐放心，此一去，定然争得功名，早日回归!(饮酒)[红娘见张生有自负之色，轻笑] 红娘：金榜题名，倒要小心呀。
张生：(语塞)这„„红娘是了解我的心迹的。莺莺：你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再取妻”啊。
张生(摔杯)：还有谁比的过你啊，我怎会生此念？有违情义，如同此杯!莺莺：夫妇情投意合，如同并蒂莲花，胜过状元及第，何必千里奔波求取虚名?不管得官不得官，早早回来就是。
张生：(感动，流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早，我得准备上路了。莺莺：（泪流满面）前程漫漫，一路要多加小心啊。荒村野露要早点睡，野店风霜要晚点行。张生：这我自知道，我走之后你也要保重啊。（欲行）
莺莺：且慢。君行别无所赠，但有一物送君。(展帕，轻吟)弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。
张生：(恭听，接帕端详)小姐不必多虑!谨占一绝，以剖寸心。(吟诗)人生长远别，孰与最关亲?不遇知音者，谁怜长叹人? 红娘：（轻叹）劳燕分飞，一对苦命的人儿。
三、课后活动
1．片段作文写作训练。
运用本节课所学的表达情感的方法，写一个离别场面，字数70字左右。知识链接：
简介曲学知识
《西厢记》是一部杂剧，以唱为主，由于古代的音乐没有音响资料流传，因此宫调的问题就成为曲学的难点。
宫调是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式，宫调不同，音调就不同。古代音乐有七声：宫、商、角、变徵、徽、羽、变宫。以宫为主的调式称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。元杂剧常用“五宫四调”，即正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大石调、双调、商调、越调，合称“九宫”。如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。《长亭送别》用正宫，周德清在《中原音韵》中说正宫的声情是“惆帐雄壮”。可见《长亭送别》这一折的音乐应是惆怅的、悲壮的。
曲牌，俗称“牌子”，和词牌一样，是曲的音乐谱式。比如【端正好】【滚绣球】【叨叨令】等等，每一个曲牌，在韵上必然属于一种宫调。不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同。曲词是按照一定的曲牌填写的文字，一般要押韵，讲究对仗。
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