届二轮英语备考_英语二轮备考

2020-02-29 其他范文下载本文

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2014届二轮英语备考

第一轮系统复习

1、内容：必修1——选修8教材，总共40个单元 ※2013.11.15——12.15必修1 &2

（其中包括备考12.13—12.14八校一次联考）

※2013.12.16——2014.1.16必修3.4

（其中包括备考12.27襄阳一次统考）

※2014.1.17—1.28必修五unit 1&2 ※2014.2.5—3.5必修5 &选修6

（包括年后收心考试，武汉2月调考，3.5——3.6襄阳二次考试）※2014.3.6—3.31选修7 & 8

（其中包括备考3.21—3.22八校二次联考）

2、课时分配：（1）平均2单元4个课时、2个早自习

（2）完型阅读训练1个课时；讲解1个课时（3）考试试题讲解1个课时

3、复习目标：抓书本，重落实，夯实学生基础

4、复习策略：

(1)自编复习提纲、参考《核按钮》，回顾基础，重点词汇、句型及语法。(2)认真落实《核按钮》、《同步训练》等配套基础练习，做到精讲精练。(3)统一测试每周一次，精心命制试题。

要求：1）试题难度与高考相当，忌偏题、怪题、有争议的题；2）把握好试题难易度，忌题量过轻，浪费学生宝贵时间；

3）试题命制三/四人一组，命制好的试题必须试做，适当调整，最后定稿；

4）试卷及时批阅，并对学生成绩及心理波动进行针对性指导。

一轮复习已经快接近尾声，对前期的复习做一个回顾，在这几个方面做法如下：

1.听力：听力一周三次，教材是《百朗英语听力》，时间是 1）每周二上午7:40---8:002）每周一、周五下午第四节课要求：1）教师按时进班督导；

2）注重坚持，时间贯穿高三全程备考。

3）后期会在5月份向年级申请，连续一个月下午两点到两点二十统一播放听力，完全临摹高考听力时间的感觉，争取高考英语零失误。

2.词汇：1)要求学生对高考考纲规定的3519的要心中有数，特别是对于《词汇手册》要充分利用。要尊重考纲，现在选项的单词已经不拘泥于教材，很多“△”单词也是考查重点，另外部分可根据构词法推导出的副词、名词等也是考查范围，还有一些单词和词组priority,dispute,in turn, at random,on occasion不在教材中出现，但是也是考查点。

2)对于今年补充说明中的3519个词汇，要求学生区别对待，分层处理，告诉学生这些单词分为四类“认识、记得、会用、用得好”。为了让学生能掌握的更好，我们备课组利用每周一和每周四的集体备课时间，统一商讨单词，挑选出学生需要特别注意和掌握的单词。

3）在一轮复习过程中，在让学生记背单词的过程中，我们也穿插了很多单项选择的专项练习，让学生能在做中学。另外根据备课组里面的集体讨论的结果，我们专门请了熊、王、刘、李四位老师结合前几届备课组提供的优秀资源进行一定程度的整合，再编一个词汇专项练习，大概就是15套左右。根据目前发展趋势，词汇考查有“压缩必修课，扩大选修课”的趋势，2013年高考单选选择有5个单词出自9—11册。3.完形和阅读：

1）完形和阅读比重非常大，所以也必然是学生得分的好机会。所以备课组已经从高二开始到现在一直坚持每周一次限时阅读训练，备课组的老师认真校对高考真题，重新编排答案，让所有的学生能够认真对待阅读和完形。到目前我们已经完成了2009年至2012年的所有的题目，现在已经开始2013年的高考真题训练。

2）注意分层教学。除了高考真题，我们鼓励学生做《45套题》，奥赛班必须做，平行班可以根据各班的情况酌情处理。主要是使学生能够有更好的做题技巧和心态，并且老师会精选一些题目进行评讲。4.完成句子：

1）对于各个语法项目，在复习教材时就根据每个单元的语法项目会有一些相应的完成句子，并给学生印发了语法专项讲解，以供学生参考查阅。

2）专门为学生定制的单选和完成句子练习，通过大量的练习引导学生

总结归纳完成句子的考点和方向，教会学生如何审题，如何做到“零失误”。

3）后期会专门再结合“二轮复习资料”对重要的语法进行讲解和练习。

目前为了更加熟悉语法知识，简单明了地交给学生，我们在集体备课时也专

门请蔡、张、王等语法专家给我们串讲语法知识，做到真正的“个人---集体

---个人”的集体备课原则。

4)根据对学生的了解，完成句子总有一些“一错再错”的题目，只有(2)收集整合新题型，对学生进行针对性的强化训练

（三）冲刺复习

1、内容：信息交换题训练