娃娃家,水果超市_大型水果连锁超市
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角色游戏
第一阶段：
预设游戏主题：《娃娃家》 情况分析：
由于小班刚入园还不会玩角色游戏，幼儿只是对模仿成人的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生，角色的扮演也要借助玩具，游戏内容、情节简单，因此，本阶段的角色游戏的重点是使幼儿具有初步的角色意识。第一阶段：
游戏主题（预定）：娃娃家
一、游戏目的：
1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2、初步会遵守简单的游戏规则。
3、初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。
4、学会在游戏中使用礼貌用语。
二、游戏准备。
1、物质准备
娃娃家玩具：娃娃两个
炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙
用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等 家具：桌、椅、电冰箱、电视、2、知识经验准备：
已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“煮饭”的游戏。
三、游戏指导： 第一次指导：
1、布置几家“娃娃家”谈话引入(1).我们班来了个新朋友，你们看这是谁啊? 我们来给这个新朋友起个好听的名字吧。
(2).今天老师给娃娃布置了一个漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,请小朋友们一起来照顾娃娃好吗?
(3).你们家里都有谁?他们每天都做些什么呢?
（4）.爸爸、妈妈是怎样爱宝宝的？爸爸，妈妈在家都做些什么事。
2、提出游戏要求，不争抢玩具。
3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否愿意参加游戏。
4、以鼓励的方式评价幼儿参与游戏的情况。
第二次指导：
1、出示玩具，引起幼儿兴趣。
2、教师介绍几种玩具的名称及方法。
3、提出游戏要求（1）.玩具要轻拿轻放。（2）不争抢玩具。
4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。
5、简单评价幼儿游戏的情况。
第三次指导
1谈话引入“娃娃肚子饿了怎么办？”启发幼儿模仿做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导观察幼儿模仿动作的情况，提醒个别幼儿爱护玩具。
3、组织幼儿收拾玩具。
4、以“玩具回家真开心”来评价游戏情况。
第二阶段：
预设主题游戏：《娃娃家》
一、游戏目的。
1、让幼儿喜欢参与角色游戏活动，具有游戏意识。
2、在教师的指导下，幼儿能够学习选择主题，扮演角色。
3、让幼儿针对游戏中的问题进行讨论，并尝试解决问题。
二、游戏准备。
1、物质准备
娃娃家玩具：娃娃两个
炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙
用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等 家具：桌、椅、电冰箱、电视、2、知识经验准备：
已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“煮饭”的游戏。
二、游戏指导：
第一次指导：
1、今天，我们又要进行娃娃家游戏了。今天，有哪些小朋友愿意到娃娃家里去玩？
2、想一想，你昨天看到爸爸妈妈做了什么，你们也可以来试一试。
3、昨天我看到妈妈在厨房里面洗菜、煮饭，让幼儿模仿家长。
第二次指导：
1、爸爸看完电视就拿脸盆用毛巾洗脸，洗完脸拿镜子照在梳头。
2、幼儿看见家长在所这些事的时候会不会去模仿。
3、组织幼儿亲自动手洗脸，或是帮妈妈洗菜。第三次指导：
1、幼儿亲自动手后，我们就可以询问幼儿获得的感受。
2、比如，要是在幼儿园你会自己洗脸。自己把毛巾挂好吗？
3、教师指导幼儿集体做这项事情。从旁指导正确的方式。
4、以我是爱卫生的好宝宝结束本次课程。
第三阶段、预设主题游戏：《娃娃家、水果超市》 一、游戏目标：
1、掌握每种水果的基本特征，能正确反映水果与蔬菜相互之间的分类关系。
2、指导幼儿学习用语言、动作交流思想，促进幼儿在各角色游戏中所扮演游戏角色。
3、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和对水果的初步意识。
4、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
二、游戏准备。
1、物质准备
娃娃家玩具：娃娃两个
水果：苹果，香蕉，橘子，葡萄，草莓等。蔬菜：茄子，西红柿，南瓜等
2、知识经验准备：
已经认识过水果、蔬菜、在晨间活动或区角活动中已经玩过买水果蔬菜的角色游戏。
三、游戏指导 第一次指导、、1、秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢？小朋友，你们说，我去哪里买水果呢？（引导幼儿说出水果超市
2、你们知道水果超市里都卖些什么水果呢？
3、你们到水果超市买水果了吗？你们是怎么买的呢？ 第二次指导、进入水果店：你们好！请问你们这里卖些什么水果呀？有卖苹果吗？那这里苹果柜台在哪里呢？
2、我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗？一斤多少钱？请我挑5个吧！
3、我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点。第三次指导、1、幼儿游戏，教师巡回指导
2、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
3、组织幼儿收拾整理游戏材料。
第四阶段、预设主题游戏:《娃娃家，水果超市》 一：游戏目标：
1、让幼儿学会通过大胆的假想、模仿和扮演说过角色、使游戏情节更加丰富。
2、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾家里的东西。
3、通过玩游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、懂的分类水果蔬菜的区别
4、学会合理布置场所,具有以物代物的能力。
二、游戏准备。
1、物质准备
娃娃家玩具：娃娃两个
炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙
用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等 家具：桌、椅、电冰箱、电视、水果：苹果，香蕉，橘子，葡萄，草莓等。蔬菜：茄子，西红柿，南瓜等
2、知识经验准备：
已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或平常在家亲自动手做的家务 “煮饭”的游戏来总结自己。通过已经认识过水果、蔬菜、在晨间活动或区角活动中和平时和妈妈一起去超市买水果的真实场景、三、游戏指导； 第一次指导；
1、提问大小幼儿在家亲自做家务的场景，并用自己的方式表达出来。
2、启发大小幼儿在这次游戏中该如何开展活动？
1、洗菜的时候，要洗几遍如何冲洗。
2、选择正确的洗菜方式和拣菜等。
3、在煮饭的过程中蔬菜是等到什么时候才下锅的。第二次指导：
1、培养幼儿(幼儿食品)参与角色游戏的兴趣，积极开展“水果超市”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解水果买卖过程的基础上大胆模仿成人的工作，进一步发展幼儿的想象力、创造力
3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
第三次指导：
1、引导幼儿在家的时候要主动提出要帮妈妈干家务活的想法。
2、在幼儿园的时候教师会示范正确的干活方式。
3、询问幼儿从中认识到什么好玩和新鲜的事物能不能正确的分类水果和蔬菜的区别
4、结合日常生活中家庭里所能接触到的实物，和对水果的新认识进行一次大规模的角色游戏表演。
