大班数学：学习5的组成_大班数学学习5的组成
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大班数学：学习5的组成一、活动目标：
1.在操作实物的基础上，理解5的组成，并能用语言清楚地表达出来。
2.尝试用数字记录自己的操作结果。
3.发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动重点：
理解5的组成，并能用语言清楚地表达出来。
三、活动难点：
尝试用数字记录自己的操作结果。
四、活动准备：
记录单、笔、蚕豆每组一盘。
五、活动过程：
（一）游戏：分种子，引出题目。
1.师：小朋友们，你们看老师这里有什么？那有几颗呢？现在老师要考考你们，看一共有5颗种子，要分成两份，该怎么分？一共有几种分法呢？
2.幼儿从盘中每次取5颗种子进行尝试，并把分好的种子摆放好。
（二）学习5的组成。
1.交流操作结果，请幼儿介绍自己是怎么分的。教师用点子记录。
师：小朋友们，你们是怎么分的呢？有谁来告诉老师。
2.师：5一共有几种分法？我们一起来说一说。
（三）用数字记录5的组成。
1.除了点子之外还可以用什么来记录呢？怎么记录？
我们来念一念。
2.剩下来的就要你们自己来试试，记录好后自己说
一说。3.幼儿操作：在记录纸上把自己的操作结果记录下来，并念一念。
（四）游戏“碰球”，复习5的组成。
介绍玩法：你们说的数字要和我说的数字合在一起要组成“5”，说的时候手要对应的出示数字。
师：嘿，嘿，我的1球碰几球？ 幼儿：嘿，嘿，你的1球碰4球。
（五）活动结束
师：小朋友，我们回去将这个新游戏教给其他小朋友，让他们和我们一起玩这个游戏！
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