广而告之_广而告之公司

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广而告之

一、教材内容分析

招贴是《校园艺术节》单元中设置的第一个教学主题，任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。

二、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。2.过程与方法：设计两个图形联想游戏，启发学生创意思路，更易于学生理解和接受。3.情感态度与价值观：让学生初步体会创意的魅力，提高审美品味和创作能力，培养学生主动融入社会生活的社会意识。

三、教学重点

引导学生了解招贴画独特的创意，学习三种图形创意方式。

四、教学难点

简单的图形联想游戏，启发学生创意思路，综合运用到两个图形元素的创意中。

五、教具与学具准备

教师准备教具：多媒体、课件、视频。学生准备学具：美术教材、图画纸、绘画工具。

七、教学过程

一、视频导入

播放视频:《可口可乐》创意广告。提问：生活中，广告除了以视频的形式出现，还以哪些形式存在？ 展示课题：《广而告之——招贴画》

欣赏视频，思考：它表现什么内容，创意在哪？

二、新课讲授

1.招贴画的概念（海报、宣传画）

招贴画

招人注意张贴画面

2.招贴画的特点：引起公众关注，传播信息；能复制张贴。

从招贴画的字面上理解招贴画的定义，并从生活中所看到的招贴画，总结出招贴画的特点。

3.招贴画的分类（从功能性分）

展示：四幅创意广告招贴画。

讨论：分析四幅招贴画的创意思路。

比较：引导学生把图片分为两大类。

总结：从功能性分，可将招贴画分为 商业性招贴画和公益性招贴画两类。欣赏四幅有创意的招贴画，小组讨论，分析创意思路，并尝试将它们分为两大类。

4.招贴画的构成因素、组合形式

展示：三幅卡通形式的招贴画。

比较：引导学生观察、比较三幅招贴 画，比较其组合方式的不同。总结：构成因素：文字、图形、色彩。

组合方式：文字

图形

文字+图形

观察比较三幅卡通招贴画，寻找三幅招贴画的构成因素，通过比较分析，发现招贴画的三种组合方式

三、创意训练

创意锦囊： 1.拟人法展示：运动会招贴画和洗衣粉招贴画。

2.元素替代法展示：舌尖上的中国招贴画和牙膏招 贴画。

3.联想法 示范：“手”联想到的图形创意。训练：利用 “吸烟有害健康”这一主题，引导学生把“烟”作为基本元素进行创意联想。

学生欣赏运用不同表现方式的招贴画，思考作者的创意思路

四、设计制作

1.活动与实践：

以“书本”和“音符”选其一作为基本图形，结合所学的三种创意方式，进行图形创意设计。

先请小组讨论创意思路，再由同桌两人合作完成一张图形创作。展开创意团队PK战，最具创意 的队伍将获得创意总监提供的精美礼品一份。

2.教师示范

3.教师巡视并辅导。

根据教师提出的要求，以小组的形式分工合作完成一幅创意图形。

五、展评小结

1.进行创意PK战，评选最具创意团队。

2.课堂小结

成功的招贴=独特的图形创意+设计三要素的合理安排与运用，本节课，针对前一部分进行训练，下一节课，将综合运用之前所学的字体设计、板式设计、色彩搭配，以及对设计三要素的安排与运用，设计出一幅完整的招贴画。

学生进行创意团队PK战，上台展示，并说明创意思路，创意草图的内容，评选出最具创意团队。

【教学反思】

1.教师可尝试运用对比分析法，制作同一招贴画的主题，不用创意图形的对比；同一招贴样式，不同文字大小对比；同一招贴样式，不同色彩的对比图例，加强直观性教学。

2.可以教给学生图像处理的基本操作方法，用电脑打印完成作品。