给孩子一点时间和空间_何时给孩子最美的空间
给孩子一点时间和空间由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“何时给孩子最美的空间”。
给孩子一点时间和空间
孩子是正待开采的矿石,是有待雕琢的美玉,但在其成型之前,都是普通的石块,有着各自不同的棱角和色彩,或美,或丑。面对各式各样的孩子,面对各种各样层出不穷的“错误”,我们该如何正确对待呢?
开学不久,班里就常出现失窃现象,几次调查无果而终,安排几个得力助手做“小警察”,课间留心班中同学是否有明显举动,也一无所获。直到那一天,班里举行庆祝活动,我给每个孩子发了三颗巧克力,一转眼就有同学说丢了一颗。大家都坐着没动,当然是身旁的人嫌疑最大。我让她的同桌王某把自己的拿出来看一下,他立刻说自己没拿。为了证明清白,旁边同学提议搜一下。他无奈地把属于和不属于自己的巧克力都拿了出来,一脸的的沮丧。
这个叫王某的孩子,学习上似乎很轻松,作业完成总是又快又好,可平时生活中实在不让人省心,课间大坏事没有,小坏事不断,一会儿小拳头给人来一下,挑起事端;一会儿又伸出腿把人绊一跤,害得同学叫苦不迭,选择绕道;平时说话没几句中听的好话,朋友甚少。几次与他谈话,与家长交流,都没有收到明显成效,于是被我安排在教室第一排,以便随时关注一举一动,减少他惹是生非的机会。
这次在全班同学面前被抓了个现行,他也显得灰溜溜的。我心底里是怒火中生,可转念一想训斥并不能解决问题,反而让他抵触更厉害,也许这是一个很好的教育机会,于是把他叫到办公室谈了半个多小时,一方面让他自己认识自己的错误,一方面对他的这种行为进行严厉的批评。为了得到家长的配合,我立即通知家长来校协商。如此一来,他对自己的行为无从抵赖,家长也引起重视。第二天晨会课上,我让他当着全班同学的面读自己的检讨书,同时立即给他一个台阶,在班里宣布:“每个人都有犯错的时候,重要的是知错就改,希望同学们给他一个机会,对以前的事既往不咎,我们期待他能够找到一个全新的自己。”掌声响起,同学们的眼中有期待,也有怀疑,而他的头低得更下了。
开始几天,一切风平浪静,可惜我还没来得及窃喜,又有事儿发生了。几个同学的尺子丢了,当然最先怀疑的就是他。打开书包一检查,五、六把尺子赫然躺在角落,几本书显然遮不住它们的身影。我强忍住自己欲爆发的怒意,带他到办公室,默默注视了他足有十分钟,该说的再说一遍也没有意思,最后我只问他一句,“犯错并不可怕,可怕的是一错再错,不知悔改。你觉得同学们会怎么想怎么看?”后来家长来了,不停赔礼道歉。“你的行为不仅损害了自己的名声,也让你的妈妈抬不起头,更让老师有些难堪,前几天的保证显得多么苍白无力!难道你打算在同学们心中留下一个如此不雅的形象?回家后把自己今天的经历和感受写下来,细细反思一下自己的行为和带来的后果,然后想想有什么新的打算!”
几次的较量,他也发现我不是那么容易“对付”的,不仅每天盯着他的一举一动,更在班队、晨会课上讲有关的故事,强调“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,讨论习惯的重要性,并结合学校“小绅士小淑女”评选活动中,王某等同学为什么一再落选等话题,让孩子逐步体会到老师的关注和重视,更明白一次次活动的目的所在。经过半个多月的反复,老师没有另眼相待,而是一次次给他机会,同学也没有因此而排斥他,他开始有了较大的转变,行为习惯大有改观,不再惹是生非了,学习上也更为上进。于是我抓住契机,在一次红领巾广播中以进步学生的代表发言,使他深受鼓舞。
教育无小事,习惯抓反复。一次次的关心,学生肯定不会无动于衷;一次次的较量,是智慧的闪光,是爱的体现。就这样,他由一名倔头倔脑的徘徊在道德边缘的问题学生,慢慢实现了德
与智的均衡发展,连他的家长也特别信赖我,一遇到什么困惑就主动前来和老师沟通,想对策,家校合一的力量是孩子成功的制胜法宝。
一次,家长为了孩子迷恋上手机里的电子小说而一筹莫展,道理吧说不过孩子,感觉上又对孩子不利。了解情况后,我想到片面以大人的口吻去压制,恐怕说服力不够,正好语文教学中要围绕“记一次讨论会”写一篇文章,何不借班级讨论会的名义,让大家共同讨论一番,以孩子的角度去评价?
过程很简单,却很热烈。我先让王某同学自己说说所喜欢的电子书情节,让我们大家来了解一下。然后就由同学们各自说说自己的观点。有的说常内容很精彩,适合当代男孩子看,还能提高文学水平,值得学习;有的说长时间盯着手机屏幕看,影响视力,不如多看一些图书;有的认为故事情节体现的是一个男孩由自卑到自励的故事,内容健康;也有许多同学认为他成功的方式过于暴力,无非就是打打杀杀,看多了影响人的行为习惯„„就这样你一言我一语,是非曲直在大家的讨论中得出结论:看书是好事,但要有选择,合适的才是最好的。这类书籍不太适合我们这个年龄段的孩子,但可以在假期的时候适当了解。他的爱好得到了肯定,但选择不够理想,大家建议推荐好书共同分享,他欣然接受,这件事情便迎刃而解了。
作为教育工作者,需要的是给孩子们发展的空间和时间,相信每一个孩子都是一个不可复制的美好存在。只要我们努力,定能成为最优秀的伯乐。