艺术原理与艺术经典笔记整理_艺术原理笔记

2020-02-29 其他范文下载本文

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艺术原理与艺术经典笔记整理康尔

艺术本质：功能、起源、发展、现象、分类、创作、鉴赏、批评、教育基本架构

追问一：艺术是什么艺术是对现实时间的“模仿”——亚里士多德艺术是“理念”“理式”或“宇宙精神”的显现黑格尔《美学》 “阳阳”“道”艺术是“自我意识的表现” 是“生命冲动的产物” “诗言志”“文言心”内心一切的展示

陕北民歌《满天星星一颗星》咏叹调艺术是心与物的结合，是主观与客观的结合，是再现与表现的结合——李泽厚艺术是一种实践精神的文化形态；原理经济基础的意识形态；集中的审美形态；定义=特征+类别。Defination=distinctions+claes 行为艺术（爆炸艺术）

康尔：艺术是对于有意味的图谋的尚美求新的表述艺术生产者图谋： 1 传递美好，寄托情感 2 储存记忆，传承感悟 3 相声传形，彰显能耐 4 宣泄积郁，愉悦身心 5 求新尚异，寻求闻达 6 兼而有之追问二：艺术何用？ “诗可以兴，可以观，可以群，可以怒。”——《论语》尔者致用，近者事君，多强于鸟兽草木之名。（看不懂）四大功能：教育——审美——认识——娱乐本体功能+延伸功能具象

本体：表述交流，把握世界，恬情养心（艺术表达爱情、艺术写情书）典型

人类无法长期面对混沌而高深莫测的世界——认清、认知直觉

掌握世界：理性，艺术，实践精神，宗教||具象方法认识世界虚构

恬情养心——心灵美好（音乐画戏剧艺术品）

政治，经济，文化，教育，宗教，社会，人类发展 “兽顶名画” 周立波《生命中不可承受之轻》米兰昆德拉帮助我们内心的和谐，有助于和谐社会的建构

帮人们建构一个非物质的虚构的理想的精神世界，让人类拥有自己的精神家园追问三：艺术从哪里来 1 艺术起源于游戏艺术起源于模仿——绘画、雕塑 3 艺术起源与巫术——戏剧舞蹈 4 艺术起源于情感表现——诗歌书法 5 艺术起源于劳动—— 音乐歌舞研究起源，有意义，难度大

康尔：艺术起源于对种种有意味的图谋的尚美求新的表述的欲望追问四：艺术的门类诗歌（文学）2 音乐3 绘画4舞蹈5 戏剧6 建筑雕塑7 电影（影视）存在方式空间：绘画雕塑建筑书法摄影时间：音乐文学广播艺术时空：戏剧舞蹈电影电视感觉器官：

视觉：文学绘画雕塑建筑书法摄影听觉：音乐广播艺术试听：戏剧舞蹈电影电视

二分法：个体——群体居室——公众校园——社会

叙事——抒情大众——小众表演型——费表演型分类目的① 进一步认识不同的门类艺术样式和语言特征（1）表呈型（2）述说型（3）表述型

②进一步认知不同的门类艺术样式的优势和缺点《拉奥孔》目录 ————————————的不可替代性（此处省略）

具体的艺术门类，品种，样式，只有在坚守独特性时，有选择的吸纳其他门类的长处，才能超常规发展

例：戏剧吸纳电影中的蒙太奇《死天葬身计》电影戏剧虚拟《狗镇》音乐舞蹈女子十二乐坊追问五：什么是艺术风格，流派和思潮

风格：艺术家创作个性，在多部作品中集中体现|书法诗歌建筑（浪漫主义）

个人风格+时代风格+民族风格+地域风格 “八大山人” * 流派：一定历史时期内，在艺术风格，创作方法，思想倾向，审美追求方面相近或相似的艺术家群体名：1 据发源地 2 开创人名 3 据艺术，风格，主题，方法，倾向，题材 4 据„„之社团，杂志现代主义和后现代主义

14-16世纪文艺复兴→笛卡尔理性哲学出现→英工业革命开始（18世纪中叶）→象征主义，是个出现（19世纪）现代→后现代二战结束（19世纪）现代艺术

① 界本质可知 “认识论”艺术家用以反映社会本质 ② 人的伟大，尊严，智慧，力量，崇高，人体之美 ③ 事物之间有联系 ④ 主张精英化后现代

① 本体论”艺术自足

② 放人的本能，冲动，欲望，反讽，司空见惯，不合理 ③ 世界本体是碎片

④ 大众化，反崇高，善于思考问题，尖锐，结构之思维方式昆曲

人类口头与非物质文化遗产代表

源自昆山昆山腔（元）|1394年朱元璋召见四大声腔：弋阳（江西）、海盐，昆山腔、余姚腔顾阿瑛顾坚（风月散人）

昆曲：是声腔，曲调，曲词，音乐与文学之复合魏良辅（1489-1566）用官话为“吴语”正者生命力旺盛，影响力巨大，文化内涵丰富中山韵——依字定腔——套曲

牡丹亭 “水磨调”——俞平泊（转接无痕）梁辰鱼与《浣纱记》西施与范蠡剧者，以歌舞，演故事——王国维隔水听音，隔帘听曲

200年清唱将唱腔念白打磨的美轮美奂形体语言，表现形式，戏服，道具为白剧之师

角色细化，行当；品质，高度诗化，雅俗兼备，分合自由成就 1 文人介入 2 朝廷偏爱 3 家庭昆班 4 职业昆班昆曲与雅士名流：吴三桂&陈圆圆高邮“六燕班”苏州，陈沅李自成曹禺《雷雨》曹雪芹明清传奇《西厢记》《金瓶梅》汤显祖《牡丹亭》杜丽娘杜太守 “临川四梦”柳梦梅洪昇《长生殿》浙江钱塘

孔尚任《桃花扇》（孔子）京剧衰落花雅之争京剧和昆曲，秦腔 “案头剧” 话剧万家宝高峰《雷雨》《茶馆》舒庆春易卜生“三一律” 一个地点一个时间一个故事矛盾：悲剧把有价值的东西毁灭，戏剧把无价值的东西放大艺术创作创作主体：生命的第一个行动就是创造行为——罗曼鉴赏力：艺术品的创作主体，永远是其第一受众 “观千剑而后识器，操千曲而后晓音” 洞察力：看穿表象发现问题——烛照历史钩沉发徵——拒绝遮蔽捕获价值王朔《阳光灿烂的日子》

摄影：爷爷级艺术

纪实性：1 自然与物 2 社会与人 3 艺术性艺术性：1 表达自己的情感 2 把哲学思想形象化现实：记录社会发展和变化，引导人们去选择，权衡广告摄影宣传科学研究家庭个人记录

发现美好人类事业的延伸拓展

艺术：不关注是否真实（不能鄙视假照片）“后殖民主义”接吻玉米红色婚姻生殖崇拜生殖器和头颅之选择批评题材——表扬题材——平和题材 “少年夫妻老来伴”“日月同辉” 无拘无束无法无天

音乐抚慰心灵操练情感 2 陶冶性情塑造人格 3 开发思维，放养创新精神波西米亚中产阶级流浪艺人抽烟——思维流动《天鹅》《红旗颂》

舞蹈中国娱神到娱人→仪式到反仪式→专业到非职业中国舞（手眼身法步）

西方古典到新古典→表现主义到后现代

电影 1895年12月28日诞生于法国卓别林《淘金记》蒙太奇：剪辑手法

三个维度：商品性艺术性传媒性

书法：笔：羊毫狼毫（黄鼠狼）墨：松烟墨油烟墨纸：生宣（净皮）熟宣砚：端砚

书法欣赏：所念即所得节奏内容形式情感之系，书写悲情

颜真卿：行书不羁素华坚贞