浅论信息化教学与传统教学的关系_信息化教学传统教学
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浅论信息化教学对语文教学的影响
近年来,随着现代信息技术的飞速发展,课堂教学与信息技术结合得越来越广泛。信息化教学能最大限度的激发学生的学习兴趣，提升学生学习探究的能力。这一特点在语文教学中体现的尤为显著。
1.增强学生的学习兴趣，提升教学效果
在传统的语文教学中，老师的主要任务是提升学生会读、会认、会写的能力。九年义务教学阶段，语文老师大部分是照本宣科，学生是死记硬背。课堂模式是教师的“独角戏”，学生只要接受、消化、理解老师讲授的内容，忽略了学生是有主观能动性的、有创造性思维的活生生的人。在这种千遍一律的教学模式下，学生一旦具备了基本的认知、写作能力，就容易产生课堂疲劳。这就是学生进入高中阶段后，对语文课堂不感兴趣，语文课上做其它事情的缘由。
信息化教学的出现，让语文课堂有了全新的面貌。学生学习了新的词句、文章，但不再仅仅是通过老师的大声教导，还有多媒体播放的PPT、录音、视频、动画等等。课堂充满了新鲜的元素，学生更愿意参与其中。而且在信息化语文教学过程中，教师利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，为学生构建一个良好的学习环境，使学生身临其中，更能充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，达到良好的教学效果。2.增强信息的传递，便于随时掌握信息
传统的语文课堂上，教师在黑板上辛勤地写板书，认真的学生在课桌上忙碌地抄，生怕老师讲的快，黑板上的内容抄不赢，会被擦掉，自己又没有记住；不认真的学生过眼云烟，因为不做笔记，老师讲完的下一秒便忘却脑后，一节课不知道学了什么？
信息化教学的课堂上，解放了老师的双手，也解放了学生的思维。学生因为参与其中并进行了创造，记忆生成后，牢固性加强。且老师的教学因为融入了信息技术，学生没有弄懂的地方，可以通过多次观看教师的多媒体课件等温故知新，便于学生的自主学习和探究。
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