12北京亮起来_课文12北京亮起来了
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12、北京亮起来了
主备人：魏培萍
教学目标：
1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3、增强对首都北京的热爱之情。教学重点：
1、会认15个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。教学难点: 在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。
课时安排: 二课时
第一课时
教学目标：
1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。教学重点：
会认15个生字，会写12个字。教学难点: 正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。教学过程:
一、训练学生注意力（1）科学坐姿
（2）凝视、集中注意力。
二创设情境、导入新课
1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。学生可能会发出惊叹。
师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？
2、板书课题，生齐读课题。
三、初读课文，整体感知
1、读课文，填空。教师出示课件。
2、说一说，连一连。
四、趣味识字
1、勾画生字，并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。（生生pk)引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
3、生自由读课文，把课文读通顺。
4、检查认字情况。教师出示课件
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导：
（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
（2）和学生一起发现、交流识字方法。
A、拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府
B、换偏旁：优——犹
换——焕
煌——皇
C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕（3）组词法认字。
幕：夜幕、荧幕
临：光临、降临、濒临灭绝、来临
烁：闪烁、辉：光辉、辉煌
夺：夺取、争夺
幢：一幢幢（多音字zhuang
chuang）
犹：犹如、犹豫
府：官府、王府
绚：绚丽、繁：繁华、繁荣
扮：装扮、打扮
宫：皇宫、宫内、出宫
7、课件出示词语（卡片出示词语）
夜幕降临
犹如
王府井
绚丽
繁华
光彩夺目
灯光闪烁 金碧辉煌
焕然一新
一幢楼房
华灯高招
从天而降
装扮
8、指名读、开火车读、齐读
9、词语回文，指名读句子。
10、读认多音字
11、说出带有“火”“犭”的字。
12、短文阅读《故宫》
13、读四字词语
五、指导写字（1）指导写正确
“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。（2）指导写美观
束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。
单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。
夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。
雄：左短右长，中间单立人的竖要长。
（3）学生书写，师巡视，适时指导。
（4）组内评议，给写的好的同学发小星星。
六、课堂小结：
北京是一座美丽的城市，北京的夜景竟然如此的美丽，太令人向往了。下节课让我们继续畅游夜幕下的北京城吧！
七、作业：
1、抄写本课的生字词，抄写“读读记记”中的词语。
2、准确、流利地朗读课文。
八、板书：
12、北京亮起来了
束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌
教学反思：
第二课时 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
2、增强对首都北京的热爱之情。教学重点：
1、复习巩固生字词。
2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。背诵自己喜欢的部分。
教学难点: 在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。教学过程:
一、复习导入
1、出示词语，指名读
2、观看北京夜景的课件，说说自己的感受。
3、自读课文，找找课文中写得最多的是什么？（灯）
师：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是灯的海洋，光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。
4、自读课文，找一找课文写了哪些地方的景色？
（**城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫）
5、同桌合作读，并体会课文中写的“**城楼、立交桥、长安街„„”的明亮、辉煌。
6、说说自己读课文以后的感受。
二、品读课文、感悟升华
1、合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小组讨论解决。
2、读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。
3、学生找出自己喜欢的部分，师生一起去欣赏。
长安街：灯使建筑越发雄伟
理解‘灯光闪烁’、‘从天而将’、‘金碧辉煌’、‘光彩夺目’、‘雄伟’
在理解的基础上造句。
立交桥、环形路：灯的种类多。
理解‘犹如’并造句。
王府井、西单商业街：灯光绚丽，灯光耀眼。
理解‘绚丽多彩’、‘繁华’
用‘绚丽多彩’、‘繁华’造句。
故宫：灯使它更年轻了。
4、就学生不懂的问题进行讨论读（有价值的问题）
注意落实一些词语：倒影、川流不息„„
5、再读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。
（明亮、辉煌、美丽、繁华等）
6、引导背诵自己喜欢的部分。还可以配合课件一起进行。
三、说一说
1、给出北京夜景的图片，用以下词语说话，看谁用得最多。
高大的建筑物
绚丽多彩的广告
五光十色的霓虹灯
川流不息的汽车
繁华的大街
一幢幢高大的建筑物
一座座立交桥
一束束灯光
金碧辉煌
灯光闪烁
2、除课文后列出的词语外，还可以引导积累运用以下词语：
勾画
轮廓
犹如
装点
繁华
装扮
古老
年轻
倒映
一幢幢
一座座
一束束
灯的海洋
光的世界
川流不息
3、读“我知道”中的两段话，引导交流自己了解到的有关北京的资料。
四、拓展练习
1、选择本课中自己喜欢的词语或句子，用一幅画表现词句的意思。
2、结合学过的有关北京的课文，如《北京》、《我们成功了》和本课，说说假如你去了北京，你最想到哪儿去看看。
五、作业布置：
写一写，假如你去了北京，你最想到哪里去看看呢？为什么？
六、板书：
12、北京亮起来了
长安街、**城楼
环行路、立交桥
灯 —— 北京亮起来了
王府井、商业街 故宫
教学反思：
