《创新教学》作业答案_创新教学作业答案

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《创新教学》作业答案

一、填空

1．促进人的全面发展 2．人的个性 3．创新

4．培养学生创新能力 5．创新意识

6．教会学生“会学”、“会创造”

7．想象 8．创新思维 9．非智力因素 10．能力

11．感知 12．情感 13．对比联想 14．问题意识 15．发散性思维 16．独特性 17．能动性 18．好奇心 19．兴趣 20．关爱为本、友情至上、共同发展 21．心理沟通 22．产生新形象 23．引导学生学习 24．情 25．学生发展 26．独主性 27．学生的心理发展水平 28．实践性 29．新颖独特性 30．创新情感 31．创新思维 32．兴趣 33．流畅性、独特性 34．启发有术，点拨有方 35．意识

36．传授学习方法 37．激疑 38．未来性 39．实践性 40．自学 41．教育评估

42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估 43．创新型学校 44．以创新求发展 45．家庭及社区

46．学习能力

二、判断改错题

1．创造性 2．人 3．个人或小范围 4．扬弃 5．形象 6．右 7．手段或措施 方法

8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平 9．非逻辑 10．心理 11．意识 12．求知欲或兴趣

13．相对相反 14．说理性 15．意识 16．情感、智力 17．学 18．为 19．问题 20．终生学习的基本知识和能力 21．学习

22．过程性 23．教学目标、学习目标 24．差异性 25．校长 26．保障 27．决定 28．支持 29．身心健康

30．创新能力 31．此题正确

三、名词解释

1.创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。

2.联想——从一事物想到另一事物的思维活动。

3.指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。

4.直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。

5.创新性学习指导——教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创造性的学习方法，养成创新性学习习惯。

6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。7.提问—讨论教学——教师根据教学目标，先提出有争议的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求知思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。8.模仿学习法——学生按照别人提供的模式样板进行仿照学习。

9.整校制的教学创新——以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式。

10.创造性思维——逻辑思维与形象思维、发散思维与集中思维等多种思维相互作用进行的一种思维方式。11.引导—探究教学——以探究问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的一种教学过程。12.智力因素——是关于认识过程本身所必须的心理因素，如感觉、记忆、想象与思维等。

13.素质教育——以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展的教育。

14.情境激发教学——教师依据教材，以富有感情色彩的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效果和效率。

15.质疑—发现教学——以教师、学生的置疑和师生之间的相互置疑为形式，智力多边互动为主的教与学相互作用的一种教学活动。

16.探源索引学习法——采用创新性的思维方式，对某项知识出处或源泉进行探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握知识的全部的学习方法。

17.创新意识——指人有目的地创立或创造新事物的精神，是一种革新并扬弃旧事物的思维过程。

四、简答题

1.知识经济时代的教育有什么作用？

起着生产知识、传播知识和知识运作的重要作用，直接推动着知识的生产和人才的成长，推动着经济和社会的发展，推动着人类财富的创造和积累。2.教学创新的原则是什么？

价值性原则，自主学习原则，对象性原则，参与性原则，综合优化原则，实施以能力为主的评价原则。3.现代课堂中的提问有什么功能？

发展学生思维能力，向学生强调要点，给学生表达机会，了解学生心理活动过程和掌握知识的反馈等多种功能。4.教学创新表现在教学过程中的主要特点是什么？

教学目的由传授知识为中心转向以学生发展为中心；教学过程由封闭式教学转向开放式教学；教学内容由“经验式”转向“未来型”，以促进学生的发展为目的。5.校长与创新型学校的关系如何？

有创新观念的校长会宣传、发现、支持和鼓励教学创新，树立全体员工的创新意识，营造良好的教学与管理环境，努力把学校建成创新型学校。

6.教育如何才能适应知识经济时代的需要？

变革传统教育，以人为本，以知识为基础，以创新为手段，培养创新型的学生。7.发散思维和集中思维的关系怎样？

发散思维的思路不受限制，可从各方面去思考问题。集中思维则利于选择最佳方案。思维时应交互使用，获得最好结果。

8.创新性学习指导的涵义是什么？

教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性的学习习惯。9.教学创新评估的特点有哪些？

侧重学习的评估，注重过程的评估，提倡差异性的评估。10.涉及全员创新意识的三个问题是什么？

立足本职工作，提高劳动效率；交流切磋，共享创新成果；分工合作，共同进步。11.创新教育系统工程的主要内容是什么？

教育思想、观念的更新；教育、教学、及管理模式的变革；课程、教材、教学方法、教学手段的改革；学生及教师的心理健康教育；学生评价、教师进修、家长教育等。12.创新意识与创新型教师有什么关系？

只有具有创新意识，才会不满足于传统教育的现状，努力接受新的知识、观念、方法和手段，成为一个创新型的教师。

13.创新性学习指导的形式是什么？

课堂教学中的学习指导，客观观察中的学习指导，自学辅导中的学习指导。14.学校管理为教学创新服务的三个统一是什么？ 目标、意志和行动的统一，条件、任务和荣誉的统一，发展、成果和效益的统一。15.为什么说教学创新是实施素质教育的有效途径？

实施教学创新有利于学生的全面发展，有利于全体学生的素质发展，有利于学生的主动发展。16.如何培养创新性学习能力？

要引导学生具有创新意识，学会提出问题，养成学习习惯，要从科研起步。17.创新性学习指导的方法有哪些？

学习指导与优化教学方法相结合，学习指导与学生心理发展水平相适应，集体指导和个别指导相结合，学习指导与实际相结合。

18.教学创新的目标是什么？

培养学生的创新意识和创新情感，训练学生的创新思维，形成学生的创新能力。

五、论述题

1、为什么说教学创新是实施素质教育的有效途径？（P22-25）

2、结合自身体验，谈谈建立新型师生关系的基础和应注意的问题。（P109-113）

3、谈谈如何培养创新性学习能力？（P155-160）

4、教学创新对教师提出了哪些更高的要求？（P197-198）

5、如何形成学校的全员创新意识？(P211-217)

六、答案略