(韩胜军)加强学习,提高创新能力_创新能力的培养与提高

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管理干部公共管理核心内容培训文选供稿（090531）

加强学习，提高创新能力

数技经所科研处韩胜军

任何一个社会，创新都是其发展的基础。没有创新就会停滞不前，一个没有创新的社会是难以想象的，然而在日常生活中，人们往往习惯性地将创新理解为科学技术等方面，或者是理论和制度创新，是高层领导和专家学者关心的问题，这些理解都是没有问题的，但有时往往忽略了自身的因素。其实，我们中的每一个人在工作中都可以是创新的参与者，也许我们的工作十分平凡，也许我们的创新也不足以影响大局，但是只要有敢于创新的愿望，有敢于创新的行动，我们的工作就会因为不断的创新而逐渐得以提高，只有敢于迈出最初的一小步，才会有以后的一大步，才会有以后的不断进步，正所谓“不积硅步，何以致千里”。

创新，是指能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的新的物质产品或精神产品的活动1。随着科技的进步和社会的发展，创新已经由原来多属于经济范畴扩大到政治、科技、文化、军事和社会生活等各个方面。人类要发展，就必须创新，社会要进步，更需要创新。在当今社会，没有人会低估创新的意义，但是要实现创新，不能只是有想法，还有付诸行动，行动是由人来实施，因而人的创新能力就显得至关重要。

创新能力包含着几个方面，首先要解放思想，具有创新的精神和勇气，善于发现问题与解决问题，同时还要注意工作中的系统性与科学性，掌握科学的创新方法和技能。对于新时期的公务员或者在公共机构工作的相关人员，面对科技日新月异、形势千变万化、工作动态多变、综合性不断增加，应当具备创新的思想和一定的创新能力，这样才能使自己在工作中不处于被动状态，并且不断进步。创新能力是人的知识技能智力及智慧的综合统一，并没有一个统一划齐的标准，影响创新能力的因素主要有：个人天赋、智力水平、知识储备、认知风格、人格特征、个体动机、所处环境等。从中可以看出，其中相当多的因素，与后天的学习和培养有关系，因此，加强学习，特别是一些有针对性地学习，对于提高创新能力有着至关重要的作用。

能够有机会进入中国社会科学的最高研究机构工作，使我们自然而然得到了1 蔡芸 文金荣 编著：《创新能力》，人民出版社2005年版，第18页。

处在了一个创新的环境中的机会，因为我们的工作人员人数占多数的广大研究人员，就处在创新的第一线，他们的工作内容中重要的部分之一，就是要不断发现新的理论与方法、对新的事物和现象进行深入的研究，并加以解释。作为党中央、国务院的“思想库”“智囊团”，中国社科院在中国改革改革开放的进程中起到的十分重要的作用。作为其中的一名普通工作人员，我们既要有为科研人员服好务，为共建良好研究氛围做出自己的贡献，又要注意自身的不断学习，培养和提高创新能力，以进一步提高为科研服务的能力和水平。

首先，我们有着一个有利于提高创新能力的大环境，有利于建立创新意识的培养和建立。从社会层面来讲，我们的经济社会正处于一种改革发展的时代，又好又快地发展，建设小康型和谐社会，是我们目前阶段的主要目标，这一使命本身就是一个人类历史上前所未有的一种创新性的发展模式，我们每一个人都应该承担起自己的历史使命，为中华民族的复兴尽自己的最大力量。从我院的层面来讲，除了我院的研究不断取得进展外，在人文和社会科学研究领域无愧于“国家队”的称号，许多学科的研究和发展处于国内的前沿。我院还为所有的员工，特别是行政管理人员，提供了许多培训和进修的机会，主动促进工作人员创新能力的培养和提高，其中院人事教育局有关干部能力培训的系列讲座，取得了明显的效果，加之各所也有着不同的激励措施和方法。以上都促进了我们创新意识的培养和提高，而意识的培养和建立是创新能力的基础，只有有了正确的认识和方法，我们的能力才能尽快提高。

其次，我们要在工作中勇于实践，不断学习和完善，才能不断地提高我们的创新能力。正如前文中所提到的，创新能力的获得，很大程度上是与后天的学习和努力分不开的，我们在对创新有了正确认识的基础上，还要在工作中不断实践。特别是我们在基层中处在第一线的工作人员，更不能够只是拘泥于已有的习惯和程序，要加强学习，除了具备应有的基本理论素养，认真学习理会掌握国家的大政方针、基本政策，还要强化专业知识，不断更新，并了解工作中的交叉学科和边缘学科，同时还要熟练使用与办公相关的有关软硬件。更主要的是要有意识在工作中学习和使用一些常用的已被证明是行之有效的创新方法，如：头脑风暴法、组合法、联想与想象法等，以及一些创新思维技巧，如：发散思维、纵横思维、逻辑思维与辩证思维等。要不断地将一些创新的想法与实际工作相结合，即使有些时候或者场合的效果不太理想，只要没有涉及到原则性问题或影响到工作的正常进行，都要尽可能坚持下去，并且要注意在实践中不断总结经验教训，不断提高自身的创新能力。不能浅尝辄止，或者只是做表面文章。

再者，我们要充分利用“近水楼台”的优势。我们就工作在一个每天从事创新工作的群体当中，尽管工作的性质不尽相同，但是许多研究方法和思想的基本

原理是可以为我们的工作，特别是我们的创新能力的提高提供宝贵的借鉴作用。比如我所承担的国家重点课题“中国经济形势分析与预测”，自1990年开始有关研究工作以来，已经连续18年为有关领导部门和全社会提供来自中国社科院的关于中国经济的预测和分析结果，多年来，院所领导和课题组成员不断创新，不仅在研究理论和方法上不断进行创新，同时还注意研究领域的不断扩展，随着经济社会的发展不断追踪新的热点和问题，现在该课题的成果之一,每年秋季出版的《中国经济形势分析与预测》，简称中国经济蓝皮书，面对来自不同领域和层次的激烈竞争，该书已经成为国内外公认的有关中国经济的权威性读本之一。身处在知识密集的机构，要注意工作方式方法，特别是创新能力的培养中，沟通技巧起着重要的作用，如善于聆听、学会征求意见、学会处理分歧、与不同层次和不同部门的良好沟通等。还有就是与其他单位加强沟通，如同“它山之石，可以攻玉”，“尺有所短，寸有所长”等说明的，有时由于自身观察角度和分析深度所限，一些自己难于想出解决办法的问题或事情，也许别的机构早已有了较好的解决办法或经验。

还有，就是从小事做起，从自身做起。创新意识和创新能力的培养同学习是分不开的。它不是一朝一夕形成的，是一个长期积累的过程。我们往往应该从身边的一些不起眼的、习以为常的小事做起，发挥主动性和能动性，并且不断总结，坚定信心，假以时日，一定会有所进步，有所创新。同时，又要注重实效，这样既有利于工作的开展，也有利于获得领导和同事的理解和支持。

特别要注意的是，我们要时刻注意和把握学习和创新的关系，亦即所说的“在学习中创新，在创新中学习”，创新和学习之间有着相互促进的关系，在具备的创新的基本知识后，应当树立起终身学习的观念，所谓“学无止境”，不断学习才能给我们的创新奠定坚实的基础，创此能力的提高也将为学习能力的进一步拓展提供必要的条件。进入21世纪，科学技术发展迅猛，尽管我国还处于工业化的进程当中，但是知识经济已经不同程度地深入到了社会经济发展的各个方面。根据研究表明，农业经济条件下，人们从学校的得到的知识进本可以适用一生，在工业化社会，人们从学校教育的得到的知识半衰期为10-15年，而在知识经济条件下将缩短为5-7年，科学技术的发展大大加快了知识更新的速度，如果不注意加强学习，将很快落伍于社会的发展，更遑论去创新了。作为一个著名研究机构中的工作人员，更应责无旁贷，树立终身学习的观念，不断更新知识，不断提高学习能力，将其有机的使用到工作中去，力求工作中有所创新。

加强学习，提高创新能力，是我们在当今社会每一个人都应该时时提醒自己的一项内容。如果能够适应这一要求，将对工作起到更加积极的推进作用。而具22蔡芸 文金荣 编著：《创新能力》，人民出版社2005年版，第152页。

体到我们来讲，创新能力就是为科研服务的能力的不断提高，进而为营造良好的学术氛围做出更多的贡献。