和学生一起聊故事七色花实录
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和学生一起聊故事
——《七色花》教学实录
执教： 李竹平
师：假如你拥有一根魔法棒，假如你拥有一枝马良的神笔，你会做些什么事情呢？
生：我会做好事。
师：是个好孩子。你会做什么好事？
生：假如我拥有一枝马良的神笔，我会画许多钱给穷人。
师：你真善良。不过，千万不要把穷人变成了懒人。
(生笑)
生：我会为人民服务。
师：人民都会感谢你。可是，为人民服务有许许多多的事情可以做，你不告诉你的魔法棒或神笔具体做什么，会把它们急死的，说不定它们一急就失灵了呢。
（生笑，但不知道怎么说了。）
师：有一个叫做珍妮的小姑娘曾经拥有过一朵神奇的七色花，想知道她用这朵七色花做了哪些事情吗？
生：想。
师：看到题目，你有什么问题要问吗？
生：这是一朵什么样的七色花？
生：珍妮是怎样得到七色花的？
生：珍妮用七色花做了哪些事情？
师：这些问题都可以在故事中找到答案。请大家轻轻地打开课本，让我们一起走进这个美好的童话故事吧。
（教师和学生一起静静地阅读课文。）
师：第一个问题，这是一朵什么样的七色花？
生：这是一朵神奇的七色花。
师：到底怎样神奇呢？
生：它有七朵花瓣，每片花瓣的颜色都不一样。
生：只要撕下它的一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就做什么。
师：第二个问题，小姑娘珍妮是怎样得到这朵神奇的七色花的？
生：可以用课文中的话回答吗？
师：可以。
生：（读课文一、二、三自然段）
师：谁能用自己的话回答？
生：小姑娘去买面包圈，回来的路上，她东张西望，一只小狗把面包圈偷吃了。她追赶小狗，迷路了。这时，来了个老婆婆，把她领到一座花园里，送给她这朵神奇的七色花。
师：看来，能得到这朵神奇的七色花，还得谢谢那只好吃而机灵的小狗。
（生笑）
生：说不定那只小狗就是老婆婆养的。
师：你真会联想。对，这就是童话，总是这么出人意料，这么吸引人。现在，神奇的七色花就在珍妮的手上，她用这朵七色花做了哪些事情？这是第三个问题。先来回答，做了几件事？
生：七件。
生：有七朵不同颜色的花瓣，每片花瓣帮她实现了一个愿望。
师：第一件事是什么？
生：她撕下一片黄花瓣，唱道：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到南来飞到北，绕一个圈儿转回来，让我带着面包圈回家去。”一眨眼工夫，珍妮回到家了，手里拿着一串面包圈。
师：说得很具体。谁能说得简洁些？
生：她撕下一片黄花瓣，唱了歌谣，一眨眼工夫，她就回到家了，手里拿着一串面包圈。
师：是简洁些了。还有更简洁的吗？
生：她回到了家，手里拿着面包圈。
师：再简洁些！有大奖。
生：带着面包圈回家。
师：大奖归你。把这七个字写到黑板上。
（生板书：带着面包圈回家）
师：接着说，第二件事——
生：让妈妈的花瓶完完整整。
师：写上。
师：第三件事——
生：到北极去。
师：写上。
师：第四件事——
生：从北极回来。
师：也写上。
师：第五件事——
生：让世界上的玩具都归她。
师：写上。
师：第六件——
生：让玩具都回去。
师：写上。
师：最后一件——
生：让维佳健康起来。
师：写上。
师：七件事都写在了黑板上，这一件那一件的，到底先做哪件后做哪件呢？回顾一下，请一位小朋友上来按珍妮做的顺序编上序号。
（生板书序号）
师：真不错。看来，请你把这个有趣的童话讲给别人听都没问题了。
师：珍妮用这多神奇的七色花一个接一个地实现了七个愿望。同学们都有自己的眼光，能评价评价珍妮做的这七件事吗？
生：我想评价一下她做的最后一件事。我觉得她用七色花帮助了别人，做了一件有意义的事情。
师：帮助了谁？怎样帮助的？
生：帮助了维佳。维佳的腿跛了，她让维佳的腿好起来了，可以自由自在地玩耍了。
师：这的确是做了一件有意义的事情。珍妮真善良。
生：我想评价她做的第二件事。她把妈妈最心爱的花瓶打碎了，连忙让花瓶完完整整。我觉得她当时很紧张，也很爱妈妈。
师：肯定很紧张。从哪些地方可以看出她爱妈妈？
生：她想把神奇的七色花插在一个最好的花瓶里。她觉得妈妈最心爱的花瓶就是最好的花瓶。
生：还有，珍妮连忙撕下一片红花瓣。连忙就是马上，说明她担心妈妈看见花瓶碎了会伤心。
师：阅读故事就贵在用心、细心。
生：我来评价她做的第一件事。从第一件事也可以看出她懂事。我觉得她是为全家人买面包圈，所以她要带着面包圈回家。
师：你进行了合理的推想，也会读书。
生：我说说去北极的事。我认为她根本就不应该去北极。师：她为什么要去北极呢？
生：因为男孩子不让她参加“到北极去”的游戏。
师：如果是他们不让你参加游戏，而你手上正好有一朵神奇的七色花，你会怎么做呢？
生：我也会让七色花帮我真的到北极去。
师：看来，珍妮的做法我们都能理解，毕竟是天真的小姑娘嘛。只是我们读到她在北极的遭遇，才觉得她的决定欠——
生：考虑。
生：如果认真考虑了，就可以省下两片花瓣。
师：是啊，不过我们也是知道了她的遭遇才懂得做决定是需要考虑的，我们都应该感谢珍妮为我们提供了一个成长的机会。
（生会意地笑。）
生：她让世界上的玩具都归自己，也是没有考虑。
师：结果呢？
生：结果玩具从四面八方向珍妮飞来，堆满了院子、街道，城里交通都堵塞了，有些玩具还跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。
生：所以她不得不赶快又撕下一片花瓣，让玩具都回商店去。
师：“又”字用得好。瞧，因为太天真，又浪费了两朵花瓣。当然，如果是我们，一定也还会这么天真一次。现在，让我们来瞧瞧手中的七色花——
生：只剩一片花瓣了。
生：可不能再随便用了。
师：珍妮此时才认识到，以前的花瓣都是随便用掉了。现在，她心里会怎么想呢？
生：她会想，最后一片花瓣要想好了才用，要做一件有意义的事。
生：她可能会想，要是一开始没有随便用就好了，就可以用七色花做更多好事。
师：看来后悔是来不及了，还是珍惜这最后的一片花瓣吧。生：所以她用最后一片花瓣使维佳健康起来了。
师：我们回顾一下，珍妮每次实现一个愿望，首先要——
生：撕下一片花瓣。
师：珍妮七次撕下花瓣，你觉得动作都是一样的吗？
生：我觉得前几次都一样，最后一次不同。前几次是随便地撕，最后一次是认真地撕。
生：她撕的时候还会想，我一定要用这片花瓣治好维佳的腿，让他能蹦能跳。
师：那么，她撕最后一片花瓣时的表情、动作会是怎样的呢？现在我来读故事，大家就是珍妮，正在撕下最后一片七色花的花瓣。
（师朗读相关段落，生表演动作。）
师：撕下了这最后一片花瓣，看到了维佳的腿马上好了，珍妮的心情怎么样？
生：开心。
师：是啊，珍妮好开心。我们也一样开心，瞧，珍妮懂得珍惜了。
生：就像不愿长大的小姑娘一样，珍妮长大了。
师：说得真好，珍妮长大了。长大不是突然一下的事情，长大需要经历一个过程，就像不愿长大的小姑娘，就像珍妮，她们都是经历了很多事情后才慢慢长大，慢慢懂得珍惜的。阅读了《七色花》这篇美丽的童话，我们也经历了一个学习的过程，在这个过程中，我们也学会了珍惜。不过，我们用一节课时间就明白了珍惜的意义，应当感谢谁呢？
生：感谢珍妮。
生：感谢《七色花》。
师：对，我们应该感谢珍妮，感谢《七色花》，感谢作者，感谢美丽的童话。阅读童话永远是童年生活中有意义的一件事。阅读这篇童话之前，我问过大家，如果你拥有一根魔法棒，拥有一枝马良的神笔，会做些什么事情。现在，我还是要问大家这个问题，假如你拥有一朵七色花，你想实现什么愿望？
生：我会让她帮我背会每一篇课文。
生：我会让她帮我，使我的字写得漂漂亮亮。
生：我会让我们学校二年级那个耳聋的小朋友健康起来。
生：我会帮助四年级的那个哥哥长高点。
生：我会让乱丢垃圾的同学都养成讲卫生的好习惯。
生：我会让它变出无数朵神奇的七色花，去做许许多多有意义的事情。
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师：大家真的懂得了珍惜，你们也在成长，也在长大。下课之后，如果愿意的话，请用你们手中的笔记录下自己美好的愿望吧，题目就叫做《假如我有一朵七色花》。下课。
