班情分析123_123班评语
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班情分析
我们班是普通学校的一个普通班级，一共有87名同学，来自全市各个乡镇，班里具体情况如下：大部分学生活泼好动，好学上进，知错能改，有较强的好胜心，不愿意轻易服输，乐于接受，集体荣誉感强，有较强的表现欲，能够正确的对待批评。但是也存在很多问题：
1、由于重点中学扩招使普通中学生源质量下降，虽然乐于接受新知识，但是接受能力较差，再加上本届高一在初中时是第一届使用新教材的学生，又导致了因为新教材注重能力的特点而引起的基本功较差，基础知识不扎实，学习习惯不理想，班级整体文化成绩相对落后。
2、学生的家庭环境较前些年有很大改变，家长普遍比较重视孩子的教育问题，生活供给比较充足，有些家长为了孩子能更好的学习把所有的事情一手包办，正是家长这种望子成龙、望女成凤的思想使得孩子压力较大，大部分孩子没有自己明确的目标，都是机械的按家长设计好的路一步一步的走，学习动力不足。因为家长忽视了孩子成长过程中也应该有一些自由发展的空间，所以孩子不会与他人交往，容易造成性格上的不足。
3、社会发展迅速，并且社会环境复杂，信息流通很快，新事物层出不穷，令人应接不暇，而学生的性格尚未形成，自制力很差，又喜欢接受新鲜事物，更容易受外界环境的影响。治班理念：快乐的学习，快乐的生活
目标：使学生在目前的基础上为塑造完美的性格打下基础，成绩取得较大进步 策略和途径：班主任要充分扮演好鼓动师、协调员、心理医生、设计师、分析师的角色。今后的教学中从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，加强学生行为习惯的养成教育，明确目标，充分调动积极性，培养自制力，帮他们形成良好的性格，促进学习成绩的提高。
一、树班风促成绩因为班级是新建的,同学的纪律、时间观念不强，我就给同学们讲了一个“守时兵”的“时间故事”，让学生意识到守时守纪是一个人应该具备的起码的素质，要养成一种习惯，因为人们对习以为常的事情做起来简单而自然。比如养成良好的自习习惯，我提倡同学在课余时间进行讨论，尽量避免在自习课中讨论，确保了自习课的纪律。在此基础之上，通过班团活动，以演讲、主题班会等形式抓班级的学风，经常表扬学习认真的学生,指出学习中存在的问题, 这样有利于学生专注于学习，把抓学习放在首要地位，有效地提高学习效率。
二、请老师 问同学
我们班同学的自习能力不强，自学能力很差,不会自己发现问题,在课堂中暴露出的问题很多,在学习中存在困难是在所难免的，为了能帮助这些同学解决困难，我帮助他们与任课老师和其他有关的老师联系，鼓励学生去问；在安排座位时，让一些有互补性的同学坐在一块或前后，这样可以随时帮助而且收到了一定的效果。并且督促学生把学习变成一种习惯，让学生爱上学习，享受学习带来的快乐。
三、重参与 爱班级
学生爱班级才会安心学习，因为是新班级,大家的配合还不够,因而需要培养班级凝聚力, 所以学校组织的各项活动，我都要求同学积极参加，尽力而为，重在参与，让学生认识到活动是能力的展示，要在活动中展示能力。全体同学群策群力，鼓劲加油，心往一处想，劲往一块使，使全体同学有较强的班集体荣誉感。
四、宽待人 严律己
对待学生要宽容，多表扬，少批评，好孩子是夸出来的，好学生也是夸出来的。学生犯错误是难免的，学生最不愿意做的事情是请家长，我轻易不会请家长，而是通过开主题班会，组织集体活动，例如看一些有教育意义的电影，让学生在愉快的环境下接受教育，快乐的学习，快乐的生活，这样学生更乐于接受。
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