学年高二阶段考试语文试题+Word版含答案【KS5U+高考】_高二语文试题含答案
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2017-2018-1学期静宁二中高二年级阶段测试 语 文 试 题
说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
一个国家的发展史也就是这个国家国民的读书史。鉴于官员在国家机器中扮演的角色和发挥的作用，他们对于读书和从政二者关系的态度直接决定着一个国家的官场风气，影响着一个国家的社会风尚。
在中国古代，官员读书是持续性的普遍性的历史现象，也是官场的显性规则。中国封建社会官本位色彩非常浓郁，实现个人价值的唯一途径就是入仕为官。因此，读书成为古代文人士子‚修身齐家治国平天下‛的不二选择。这些文人士子秉承儒家‚达则兼济天下，穷则独善其身‛的人生价值理想，经过儒师的悉心调教和官场的耳濡目染，入仕时大都谙熟治乱兴衰之道，知晓为人处世之理，成为一名合格的朝廷命官。但有一点必须承认，文人士子们通过经年累月的读书，不仅蓄积了丰赡学养，而且提升了高迈人格，换言之，读书造就了称职的官员，而官员继续读书则成就了更大事业。
众所周知，在漫长的封建社会，‚学而优则仕‛，也就是说只有经过漫长苦读且深入传统文化肌理的人，才能通过严苛的科举考试，才能在官场里登堂入室。因而，但凡具有读书天赋、家境又允许的学子，大都养成了读书习惯，为官之后依然读经诵史，赋诗作文，以此颐养性情、陶冶操守、净化心际、提升境界。另外，凡是国盛民阜、天下太平的朝代必然是推崇文化和学术的朝代，此时考核检验官吏的准绳，不仅要看其政绩大小，也要看其文化修养的高低。
中国古代官员把读书和从政合二为一，与中国古代政治制度设计有一定关系。秦汉统治者将偃武修文、重用儒生作为制度建设的重要内容，到了隋唐逐步建立并完善科举制度。科举制度是封建统治者选人用人的主要途径，它把考查文人学子对古典文化知识的记忆、理解和文字的组织能力，作为公开选拔官员的基本依据，所以不读书者不能入仕为官。士子们一旦通过科举考试入朝为官，恪守‚立德立功立言‛的人生目标，在读书为文方面更加勤勉笃毅，成为为官和为文两
《霍光传》醒悟的故事，就是一个例子。
C.隋唐时期将古典文化知识的记忆、理解和文字组织能力作为公开选拔官员的唯一标准，建立了偃武修文、重用儒生的用人选人制度。
D.凡具有读书天赋、家境又允许的学子，大都养成了读书习惯，这是因为科举考试的严苛，学子必须经过漫长而深入的苦读才能通过。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.一个国家的发展史就是这个国家国民的读书史，读书不仅影响个人的成长，官场的风气，更关乎一个国家的社会风尚。
B.饱读诗书的文人和珅却成为清代的大贪官，这说明喜欢读书不一定就会做个好官，有时读书反而可能会成就一部分贪官。
C.古代有许多为官为文都有成功的典范，如白居易任杭州刺史时，修缮西湖堤坝，造福一方；写下《钱塘湖春行》流传于世。
D.读书著文虽然在历史上是最具风险的事，但若能坚持修身养性，保持勇气，坚持真理，发现真理，在官场上也是可以做到的。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的小说，完成4～6题。(14分)
她长得像我妈 巩高峰
①在一溜打着赤膊的搬运工里，我见到她的时候，吃了一惊。嗯，女搬运工本来就很少见，何况她这么矮小瘦弱，我都不知道她能不能搬动一箱瓷砖。
②让我吃惊的另一个原因是我昨天下午刚刚见过她，就在一家大超市门口。当时之所以多留意了她几眼，是因为她长得有点像我妈，满脸都是皱纹，看上去明显超出实际年龄。只是她看起来稍稍年轻一点，但是更瘦小，像远在千里之外老家的小一号的我妈。
③今天竟然又见到她，巧得让我不由多看了她一眼。她很敏感，很快发现我注意了她一下，而且她误会了我的眼神，特意从一排搬运工里跑过来，跟我保证说她能搬动，让我放心，她不是来混搬运费的。我不过是帮朋友一点小忙，替他看着搬运工腾挪一个仓库，盯着顺利装车就成。所以我朝她息事宁人地点头，说：‚你可以挑小箱搬，注意别砸着脚。‛
④她本来都转身走了，听我说了这句话，回头看了我一眼，显然又理解错我的意思了。第一
A．第四自然段通过动作、神情等细节描写，用比喻、对比的手法，形象刻画出“她”搬运瓷砖的吃力以及不服输的倔强性格。
B．小说写到男搬运工对她态度的变化，既显示了她人生的际遇，也表达了他们对她的同情。C．小说以第一人称展开，更真实，自然加入与女搬运工的情感交流与情绪互动，增强了小说的情感力量。
D．女搬运工长得特别像远在老家的“我”的母亲，所以“我”同情她、关注她、体谅她、照顾她。
5．小说开篇写到我与女主人公的两次相遇，有何作用?请简要分析。(5分)6．你认为作者刻画女搬运工这一人物有什么用意?(6分)
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一
《中国诗词大会》赢得高关注
诗和远方唤你去读书
央视《中国诗词大会》第二季总决赛‚巅峰对决‛，经过一个半小时的比拼，近来圈粉无数的16岁高中生武亦妹经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼，最终战胜擂主彭敏获得年度总冠军。
网友表示通过节目受益良多。‚感谢诗词大会使我体会到了现代语言难以描绘的情感‛‚江南无所有，聊赠一枝春‛‚草木本有心，何求美人折‛‚快餐时代，网络段子流行多了，优秀诗句传播少了；以功利心阅读的人多了，以诗词提升素养的人少了；生硬刻板的诗词教育多了，教学生懂得欣赏诗词的少了‛‚唤醒传统文化基因需不懈努力，即便走得再快，也请勿忘‘诗和远方’！‛
‚繁华落幕，速去读书！‛在《中国诗词大会》第二季落幕后，不少观众感慨，通过节目感觉自己知识储备还是欠缺很多，激发了读书的兴趣。‚看过比赛，马上捧起诗集背诗去！‛‚诗词大会终究是节目，看完节目，是洗洗睡了，还是秉烛夜读？这是个重大的问题。‛‚‘你的问题是读书太少，而想得太多’杨绛先生的这句话，送给大家，也用来自勉。‛
复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师黄玉峰则认为：‚尽管时空相隔，但古诗文中蕴含的情感是贴近当下的。不管是古代人还是现代人，都对美好的事物有向往之情，当人们遇到挫折
作背景等内容的解读，更是一场文化大餐，让人如痴如醉。
然而不可回避的话题是：既然每个人身上都有中华优秀文化的基因，但这样的基因为何常常被压抑，而不是被唤醒呢？毋庸置疑，这是一个快餐时代，浮躁的气息似乎具有极强的传染性，即便明白开卷有益的道理，许多人依然缺乏耐心与沉静，不愿去品味诗词歌赋带来的美好意境。
更重要的是，在中国传统文化的教育上，我们走了弯路。一方面，传统文化的教育曾经被挤到了边缘，近些年才再获重视。课堂中的诗词教育，往往抛却诗词的绝妙词句和美好意境，专注于反复咀嚼诗词的中心思想，专注于由此衍生的各种试题。这样的传授方式，往往让学生瞬间对诗词失去兴趣。另一方面，在许多家长的内心中，过度专注于对孩子‚一技之长‛的培养，让诗词歌赋等浸润心灵的知识不知不觉间受到冷落。
在这样一个节奏明快、资讯发达的时代，坐下来聊聊诗歌、品味人生无疑是奢侈的。然而，在追求幸福的道路上，除了奋斗的力量，还需要‚诗和远方‛。中国的人均GDP已达8000美元左右，内心的精彩将会成为更多人的追求。希望《中国诗词大会》引起的这股风潮，能够一路走下去，让古老的诗词歌赋再度焕发青春，也让‚腹有诗书气自华‛成为更多人的追求。
（摘自央广评论《生活中不能没有‚诗和远方‛》）
7.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是()（3分）
A.材料一指出，“快餐时代”人们功利心作祟，使现代语言干瘪苍白，很难表达现代人丰富的情感，也使诗词教育越来越枯燥无趣。
B.材料一中，李定广和王白云均对当下中学古诗词教学表示不满，认为古诗词教学仍以应试教育、标准化考试为主，而缺少对学生的审美教育。
C.材料二中，选手陈更不仅提到了诗歌的不足，而且指出了诗歌的优点，它既可以感动读者，也可以反映纷繁变幻的外部世界。
D.材料三指出，随着物质生活的富裕，人们逐渐关注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人将会越来越多。
8.下列针对上述材料的分析，最为合理的两项是()（4分）
A.三则材料均以小见大，通过对于《中国诗词大会》的评论反映中国传统文化的传承和发展，以期引起读者更深入的思考。
B.材料一和材料三写作目的不同，但都反思了中国传统文化教育，都认为基于实用、应试、技能的古诗词教学难以浸润学生心灵。
通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。然性谦恭，常欲避权势。素有消③疾，自为宰相，谢病不视事，连年乞骸骨，帝每优宠之。令以公位归第养疾，通复固辞。积二岁，乃听上大司空印绶，以特进④奉朝请。十八年卒，谥曰恭侯。帝及皇后亲临吊，送葬。
（节选自《后汉书• 李王邓来列传》）
[注] ①巫县（今重庆巫县北）县丞。②避吏：逃避狱吏的追捕。
③消：病名，即糖尿病。④特进：官名。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。10.对文中画线部分的断句，正确的一项是
A.公孙述遣兵赴救通等/与战于西城/破之/还屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病上书/乞身/诏下/公卿群臣议
B.公孙述遣兵赴救通等/与战于西/城破之/还/屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病上书乞身/诏下公卿群臣议
C.公孙述遣兵赴救/通等与战于西城/破之/还/屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病上书乞身/诏下公卿群臣议
D.公孙述遣兵赴救/通等与战于西/城破之/还屯田顺阳/时天下略定/通思欲避荣宠/以病上书/乞身/诏下/公卿群臣议
11.对下列文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是 A.十八年卒，谥曰恭侯 谥：古代大官死后评给的称号。．B.连年乞骸骨 乞骸骨：官员自请退职，回老家安度晚年。．．．C.以时视事 视事：旧时指官吏到职办公，多指政事言。．．D.其夏，引拜为大司空 大司空：古代官职名称，主管水利、营建之事。．．．12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李通心怀鸿鹄之志。他虽然先后为刘歆、王莽做事，后来因谶语“刘氏复兴，李氏为辅”而辞去王莽授予的官职，等待日后恢复刘姓汉室的机会。
B.李通极力支持在外逃亡的光武帝（后来称帝的刘秀）。在下江、新市起兵后，李通与堂弟李轶共议迎接光武帝，并与光武帝谋划起兵之事。
C.李通功高位显。他为光武帝建功立业，而且又迎娶了光武帝的妹妹宁平公主，所以备受光武帝器重，也被大臣认可。
D.李通能审时度势，不重权位。虽有朝臣赞誉，官位显赫，但在天下太平之后常以病请求辞官
第Ⅱ卷 表达题
三、语言表达（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效．．．．的激励机制和创新协同机制。
②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。．．．．③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。．．．．④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。．．．．⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一．．．．定程度的遏制。
⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不．．．绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。．A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③④
D．②⑤⑥ 18.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）
（3分）
A.在杭州举办的G20峰会让世界人民看到，国与国之间经济领域的交流越来越密切，只有 加强合作，增进了解，世界经济才能共同繁荣。
B.虽然我们的主管部门不断加大对食品安全生产的监察和处理违规违法事件，但是仍有一 些利欲熏心者铤而走险，酿成令人痛心的惨剧。
C.春节临近，商家打折促销、减价的标牌随处可见，平日里价格不菲的商品此时显得格外 诱人。
D.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。19.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（）（3分）
A．蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。
语文答案：
1.(3分)D（“入仕为官是古代文人的人生价值”错，“入仕为官”是“古代文人”“实现”“人生价值”的途径，而不是目的。）
2.(3分)C（“唯一标准”错，原文是“基本依据”；同时“偃武修文、重用儒生”作为制度建设的重要内容是秦汉时期就提出的。）
3.(3分)B（反而可能会成就一部分贪官，强加因果）
4.D【解析】不是“特别像”，是“有点像”。另外，“我”对女主人公的同情、关注、体谅、照顾不仅是基于她外貌和母亲的相似，更重要的是她身上的为子女操劳、无私付出、勤劳艰辛、任劳任怨的特质是天下母亲共有的，这也让“我”想到了自己的母亲。
5.【解析】（1）人物：交代女主人公搬运工的身份，借她和其他打着赤膊的搬运工的鲜明对比，表现出她矮小瘦弱但肯吃苦的形象特点。（2分）同时“我”的吃惊也从侧面强化了这些形象特点。（1分）（2）情节：点明文章题目，同时引起下文叙写我对她的特殊关注和照顾、谈话交流，也呼应了结尾，让读者更能理解“每次她一朝我笑，我就想哭”。（2分）
6.【解析】（1）小说塑造了一位命运坎坷却又顽强生存的底层女性搬运工的形象。（2分）
（2）这一人物的塑造，体现了为子女操劳、无私付出、任劳任怨、为生活所累的母亲群体的共性特质。（2分）
（3）通过这一人物的塑造既表达了自己对母亲的怀念与愧疚。（1分）又表达了对底层女性命运的同情与关注。（1分）7.D
8.AB
9.①激发了国人读书的兴趣。②反思古诗词教学存在的问题。③唤醒了国人对传统文化的亲近感。④让人在骄躁忙碌的生活中寻找到一丝浪漫。
7.试题分析：本题题干是“下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是”，是考查学生筛选整合文中信息能力。A项，“功利心使现代语言干瘪苍白”强加因果；B项，“均”错。此处仅为李定广的观点；C项，陈更没有提到“诗歌的不足”。故选D。
8.试题分析：本题题干是“下列针对上述材料的分析，最为合理的两项是”，是考查学生筛选整合文中信息能力。C项，“更深刻”错；D项，“一致认为”错，材料中也指出了节目的不足；E项，“材料一诙谐幽默”错。故选AB。
李通以平民倡导起事，帮助成就帝业，又因为宁平公主的缘故，特别被皇帝亲信重用。然而李通生性谦恭，常想避开权势。平常又有消渴症，自从当了宰相，就称病在家不理政事，连年告病回乡，光武帝每每优待宠爱他。令他以公位回家疗养，李通再次固辞。过了两年，就听从他呈上大司空印绶，特赐他以特进参与朝会。李通在建武十八年去世。谥号为恭侯。帝与皇后亲自前去凭吊，为他送葬。
13.试题分析：本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“会”：恰逢；“上”：上报；“守家在长安者”：李守在长安的家人。第二句关键点：“唱”：倡导；“重”：加上；“故”：缘故；“见”：被；“亲重”：亲近重用。14．BE（4分）
15．①用春蚕食叶描摹（比喻）考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（2分）③强化作者充满希望的喜悦之情。（2分）【解析】
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】注意易错点：意象错误+情感错误+手法错误。
15．试题分析：“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生才华横溢，答题速度快。借此强化作者的喜悦之情。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】答题重点：诗句翻译+情感主旨。16.(6分，每空1分)(1)袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下(2)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心(3)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
17.(3分)【答案】D【解析】试题分析：该题考核成语运用。②汗牛充栋：形容藏书很多。关键词“书多”，与中心语“模型”不符。⑤滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。关键词“人”与句意中“广告”不符。⑥滔滔不绝：形容话很多，说起来没
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