凝神聚力抓教学 脚踏实地抓质量_凝神聚力提升质量

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凝神聚力抓教学 脚踏实地抓质量

——嘉陵二关于中提升小学教学质量的研讨会

近日，我校召开了“小学教学质量提升研讨会”，学校校长、分管教学副校长及教导处相关人员、以及全体小学教师与会。会议由校长刘永宏同志主持，研讨会主要对小学六年级学生学业水平测试质量和三年级学生学业水平测试质量进行了分析，会议还对教学“三有效、四过关”经验做了交流。

教导处主任弋建勋同志分学科就六年级和三年级测试情况从总体要求、具体数据、薄弱项目、原因分析、整改意见等方面作了详细的报告。学校就存在问题，联系 “三有效、四过关”，即通过“有效备课、有效上课、有效作业”，实现“教学目标设计过关，课堂教学操作过关，作业设计批改辅导过关，试卷命题研制过关”，广泛进行交流并达成共识：一是要提高学校领导和广大教师树立向教学常规要质量的意识；二是要建立和完善学校内部各层次的教学常规；三是要运用教育评价，加强检查督促，使教学常规落到实处。杜建国校长就“五严”背景下如何抓教学质量提出了具体要求，重点抓好学校教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规三方面的的完善和落实。

接下来各学科代表做了发言，从各自所担任学科角度出发，阐述了自己对提高教学质量的想法，意见，交流了自己从事工作中取得的成功经验。

最后刘校长讲话，他强调学校领导要带领广大教师凝神聚力抓教学，脚踏实地抓质量，避免“纸上谈兵”，让教学质量取得实质性的进展。一是要树立强烈的质量意识。教学质量是学校办学的生命线，学校教育追求高品质，要与我区高水平发展相一致。二是切实加强对教学重量的管理。首先要强化领导，明确责任。教导处要制定好政策措施，抓好全校小学的教学质量监控、管理与指导，教研重心下移，针对薄弱环节、薄弱学科、薄弱教师进行跟踪指导、帮助；学校更要将抓教学质量作为学校各项工作的重中之重，校长是抓教学质量的第一责任人，分管教学校长是抓教学质量的直接责任人，全面提高教学质量。其次要形成制度，落实到位。生源情况、办学条件、教师年龄等因素都不是教学质量难以提高的理由。三要以“三有效、四过关”为抓手，落实教学常规，提高教学质量。