简明中国教育史复习资料_中国教育史复习资料

2020-02-29 其他范文 下载本文

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2014-2015学年

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2014-2015学年第一学期——简明中国教育史

4.陈鹤琴“活教育”的课程论(P422)

陈鹤琴受陶行知的思想影响,批判传统教育是脱离实际的死教育。他说,我们的任务是要研究‚怎样使教师教活书,活教书,教书活‛,‚怎样使儿童读活书,活读书,读书活‛。

陈鹤琴批评传统教育以书本为中心、以教材为中心,认为这种教育的课程是固定的,教材是呆板的。他提出‚大自然、大社会,都是活教材‛的课程观,教育的任务就是要‚让学生直接向大自然、大社会去学习‛。他主张‚向‘大自然、大社会’学习,希望大家把过去‘书本万能’的错误观念抛弃。去向活的直接的‘知识宝库’探讨研究‛。

直接经验是儿童在各种活动中获得的,所以,活教育的课程本质上是活动课程。‚儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学‛。

第十五章

革命根据地教育

1.抗日民主根据地的教育——各级各类教育——延安大学(P450)

1941年9月,中共中央决定将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并组成延安大学。1943年4月,鲁迅艺术学院、延安自然科学院、民族学院、新文字干部学校也并入。1944年,行政学院再并入。

延安大学下设:

(1)行政学院,分设行政、财经、教育、司法四系,学制两年;(2)鲁迅文艺学院,分设文学、戏剧、音乐、美术四系,学制两年;(3)自然科学院,分设机工、农学、化工三系,学制三年;(4)医学系,学制一至二年。

这是抗日民主革命根据地第一所具有工、农、文、理、医、艺等科的综合性的高等学校。

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