师说与劝学重点_劝学师说重点复习

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词类活用 名词作状语

1、君子博学而日参省乎己

• 日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲。•

2、上食埃土，下饮黄泉

• 上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上，（指在地面上），向下，（指在地下）讲。名词作动词

3、假舟楫者，非能水也

• 水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。

注意几个古汉语形式：

青于蓝

（从）蓝取之

状语后置 取之于蓝于

于（比）蓝青

状语后置 蚓无爪牙之利

蚓无利爪牙

定语后置 找出古今异义的词

古之学者必有师：（古）泛指求学的人；读书人。（今）指有专门学问的人。

所以传道受业解惑也：（古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠用来……办法（方式、工具、依据等）；㈡……的原因（或缘由）。（今）表因果关系的连词。

无贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。小学而大遗：（古）①小的方面；（今）对儿童、少年实施初等教育的学校。

句读之不知：（古）文字的诵读。

今之众人：（古）一般人、普通人。（今）许多的人。词类活用

其下圣人也亦远矣

而耻学于师

小学而大遗

位卑则足羞

吾从而师之

吾师道也

是故圣益圣，愚益愚一词多义现象 师：

古之学者必有师

吾师道也

吾从而师之

师道之不传也久矣

巫医乐师百工之人

十年春，齐师伐我传：

师道之不传也久矣

方位名词作动词，低于 意动用法，以……为耻

形容词作名词，小的方面，大的方面 意动用法，以……为羞 意动用法，以……为师 意动用法，以……为师 形容词作名词，圣人；愚人

名词，老师

意动用法，以……为师

意动用法，以……为师

动词，从师

名词，有专门技艺的人

名词，军队

动词，流传

所以传道授业解惑也

动词，传授

六艺经传 皆通习之

名词，古代解释经书的书 朔气传金柝

动词，传递，传送 于：

其皆出于此乎

介词，表动作行为的处所，从 拜送书于庭

学于余(耻学于师)

于其身也

师不必贤于弟子

不拘于时

之：

非蛇鳝之穴无可寄托者 择师而教之

师道之不传也久矣

句读之不知

巫医乐师百工之人

辍耕之垄上

欲人之无惑也难矣

道：

有碑仆道

吾师道也

师道之不传也久矣

介词，表动作行为的处所，在介词，表动作行为的趋向，向

介词，表动作行为的对象，对，对于

介词，表比较，比

介词，表被动，被

助词，的代词，他

助词，取消句子独立性

助词，宾语前置的标志

代词，这类，这些

动词，到，往

助词，取消句子独立性 名词，道路 名词，道路 名词，风尚

道相似也

名词，道德学问 其：

爱其子，择师而教之

代词，他(它)的,他(它)们的 其闻道也亦先乎吾

代词，他，他们 其为惑也终不解矣

代词，表远指，那

其皆出于此乎

副词，表推测、估计语气，大概，或许 其可怪也欤

副词，表反诘语气，难道,真的 传其道解其惑者也

代词，前指老师的；后指学生的 余嘉其能行古道

代词，他们

今其智乃反不能及

代词，表领属关系,他们的 其贤不及孔子

代词，表领属关系,他们的 特殊句式：

1、师者，所以传道受业解惑也。

判断句 •

2、道之所存，师之所存也。

判断句 •

3、彼童子之师，授之书而习其句读者，判断句

非吾所谓传其道、解其惑者也。

4、生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，状后 •

5、句读之不知，惑之不解，宾前 •

6、师不必贤於弟子

状后 •

7、不拘于时，学于余。

状后+被动 •

8、何陋之有？

宾前