怎样提高小学生语文学习兴趣_如何提高语文学习兴趣

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怎样提高小学生语文学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。小学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，学习完全凭兴趣。兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲，因此，我们就必须巧妙设计课堂教学，使我们的课堂教学变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。

一、我们要善于发现课文中童真童趣。特别是在低年级的教学中，低年级的语文教材内容大都是童话故事和描写儿童生活的故事。这些课文内容所描写的语言、行为、心理和情节都具有儿童化的特征，贴近儿童生活实际。因此，我们教学时就要注意挖掘它，通过有效的教学手段把学生引入充满童趣的课文内容中，使学生对课文内容产生兴趣。

二、趣味导入。俗话说：“好的开始就成功了一半”。课堂上，要给学生创设一种愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，才能引起学生的求知欲，完成教学任务。因此，课堂教学就要抓好导入环节。根据学生的年龄特点，导入要有趣味性，例如谜语导入、故事导入、游戏活动导入等。我校正在试验“生本课”就是这样的，我们每节课前都有个活动——《课前三分钟》，这三分钟完全交给本周的“见习班长”由他来带领大家做活动，活动的形式多样：游戏、讲笑话、相声、小品等。孩子们带着愉快的心情步入课堂。

三、寓教于乐 展现学生的表演才能。根据低年级学生天真活泼的特点，在课堂教学中应采用“童趣性的教学方法”，才能使学生在天真活泼的教学情境中产生兴趣，投入学习，从而提高课堂学习效率。如学习《寓言二则》一课，课后要求背诵全文，这项作业难度大。教师讲解课文后，把学生安排好小组，让学生编排课本剧，学生兴致勃勃地投入到排练中。最后教师把每三个小组安排在一起进行演出，评出最好的一个组到全班演出。这项作业在快乐的气氛中，不知不觉地完成了。

四、充分利用现代化教学资源——数字教室。多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、视频、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。如教学《卖火柴的小女孩》等课文，教师在课件中插入悲伤的乐曲，展示出卖火柴的小女孩渴望幸福生活的美好幻想的图画，以及悲惨的遭遇的视频，使学生在对小女孩表示深切同情的同时，加深了对课文内容的理解和兴趣。

五、小组合作学习。

许多人在一起共做，可以促进提高我们的工作效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。学习《丰碑》一课，学生对“大雪很快地覆盖了死去的军需处长，他变成了一座晶莹的丰碑！”一句，不能理解。这时老师抓住这一点，让学生分小组讨论。大家集思广益，充分谈想法。最后学生统一了认识，明白了“军需处长的精神在我们的心中树立起了一座晶莹的丰碑！”热烈地讨论，欢快的学习氛围，怎能不激起学生的浓厚学习兴趣呢？

总之，有乐趣才能有兴趣。语文教学中教师要努力调动学生学习的积极主动性，培养学生的兴趣，使学生会学、乐学、善于学习，才能更好地提高教学效率，使学生以满腔的热情，投入到学习当中去！