班主任班级工作经验交流材料(二年级)_班主任工作经验交流

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贾郢小学班主任班级工作经验交流材料

班主任：李长荣班级：二年级时间：2013年10月22日

我本学期担任贾郢小学二年级班主任。这个班在上学年一年级的时候的班主任也是我。本学期班级共有学生14人，其中男生8人，女生6人。

从开学到现在已经有将近两个月时间了，通过这一段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。可是有些小学生经过了一个暑期，一下子好像长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，努力抓好对学生各项常规的培养，仍然是班级工作的重点。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上到校早，很少有人自觉在教室里读书、整理作业、打扫卫生，而是在校园里追逐打闹，四处乱跑，很容易造成伤害事故，安全隐患风险大。针对这一情况，在一开学我先在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人进行分工，每天一轮换，早晨一到校就组织同学进行读书预习，检查家庭作业。不许出教室门，更不许在校园内追逐玩耍。并制定出相应的惩戒措施，对连续违反者给予必要的惩罚。国庆节前后，大部分学生早晨到校后都能在教室里自觉读书、写字，见不到再有人在教室外玩了。班级整体学习秩序得到改善，学生学习积极性有了很大的提高。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小

学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，这学期我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会和在课堂学习中让全班同学明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：课间、午休时间的安全要求等。无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即就能做到”，班主任平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师不能居高临下地对待孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子的自尊心。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的个性，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。我们这个班，学困生的人数不少。因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给学困生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也

促进班级的整体发展。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在下一阶段的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生，如何培养学生良好习惯等方面，自己还应下更大的努力，争取把班主任各方面的工作做更好，与孩子们一同成长。