加大关注创新教育的力度_创新教育的几点尝试

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加大关注创新教育的力度

教育学院 欧家斤

创新精神和探索精神，是个人可持续发展的动力。学生不可能跟着教师学习一辈子，总有离开学校参加工作的一天。学校里传授的知识远远不够学生一生所用，唯有终身学习才能适应社会，这是当今社会人们的共识。一个具备创新精神和探索精神的人，便会主动发展，能够终身学习。可见，教师培养学生创新精神和创新能力，是非常重要的，会影响到他一生的发展。

综观我区2007年和2008年被批准立项的20个重点课题，重点落在“有效教学”、教学质量保障、有效互动、骨干教师成长历程、优化教师课堂教学行为等方面，仅仅个别课题涉及创新教育，如“小学生表现性学习的行动研究”。可见，目前我区基础教育关注的热点，仍然是以知识传授为中心的传统教育。

当今，国家十分需要实施创新教育。在新世纪首届全国科学技术大会上，胡锦涛总书记在谈到“发展创新文化，努力培育全社会的创新精神”时指出：“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”2006年1月26日通过的《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》指出：“深化教育改革，加快教育发展，推进素质教育和创新教育，为建设创新型国家培养结构合理、素质优良的各级各类人才。”

建设创新型国家，需要一大批创新意识很强的人。创新人才培养是我国教育的薄弱环节——忽视创造性与想象力的培养、课堂教学模式陈旧、实践教学水平低下等已经成为创新人才健康成长的瓶颈。创新型人才培养关键在于教师，在于教师队伍的建设。教师从事的是创造性的工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。造就具有创新型意识的教师是当前教师教育工作的核心任务。具有创新型意识的教师，能认识和掌握创新型人才成长的规律，明了和应对创新型人才成长过程中所碰到的各种困难、阻碍和挑战；改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

创新教育是时代精神的反映。学习实践科学发展观，必然对教育提出相应的要求。创新型国家需要创新型学校支撑，创新型学校要有创新型校长、创新型教师，以及创新型教育者、创新型管理者、创新型服务者支撑。创新教育就是对创新这门学问或科学提供教育服务的教育。创新教育把培养创新性人才作为基本价值取向，对于克服基础教育过于重视知识教育、学生负担过重的局面，对于培养具有创新精神的一代新人，具有非常强的针对性。故，我们需要加大关注创新教育的力度！

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