浅谈班主任管理的创新_班主任管理新理念

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浅谈班主任管理的创新

来安县高级职业中学余世德

创新教育也称创造教育，就时培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此，笔者就在班级管理中实施创新教育进行了粗浅的探索。

一、正确认识“创新”的本质是实施创新教育的前提 在不少教育者眼里，“创新”是与班级管理无关的，只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造力，另一方面导致根本不会采取有效手段和方法来激发并培养学生的创造潜能。研究表明，每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下，学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育下是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。对于中学教育来说，我们所说的“创新”是指通过对中学生施以教育和影响，使他们作为独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。明确以1